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一年级下册英语教案－Module 3 Unit 1 Where’s the orange cat？｜外研社（一起） 一、教学目标 能听懂并会说：“Where is the …?” “It’s …” 能运用新句型描述图画内容并回答问题 能辨识、阅读并理解新单词：cat, dog, rabbit, turtle, bird 能辨识并阅读26个字母 二、教学重点 学会运用句型描述和询问物品位置 理解新单词的含义 初步掌握26个字母，能辨识及识别大小写 三、教学难点 运用新句型进行交流与回答问题 初步掌握26个字母大小写及发音 四、教学准备 单词卡片：cat, dog, rabbit, turtle, bird 图片或挂图：用于展示并询问学生物品位置 ABC卡：包括大小写26个字母的卡片及组成 五、教学过程 1. 入门导引 教师可以使用游戏方式来引导学生初识物品，如在教室周边寻找和辨识颜色相同的物品，再跟学生一起重复物品名称。如：找到一张椅子与本椅子同色，问学生“Where is the yellow chair?”，鼓励学生说出正确位置并用“It’s”回答。 2. 新词引入 通过图片和单词卡片教授新单词：cat, dog, rabbit, turtle, bird。学生可以先跟随老师一起发出单词发音，并结合图片品味单词的含义。 掌握单词发音后，教师可以使用卡片和题目的形式来进行互动学习。