泰国学生汉语常用易混介词习得研究的中期报告.docxVIP

泰国学生汉语常用易混介词习得研究的中期报告 本研究旨在探究泰国学生在学习中文时常见的易混介词的习得情况。本文为中期报告，具体内容包括研究背景、研究目的、研究方法、研究进展以及初步思考。 一、研究背景 在汉语教学中，易混介词一直是学习者的难点之一。泰国学生学习汉语时也存在类似的问题。常见的易混介词包括“在/在于”、“对/对于”、“以/以及”、“从/由”等。若是在不同的语境下使用不同的介词，就可能会给交流带来困难。因此，研究泰国学生在学习汉语时易混介词的习得情况，对于提高学生的汉语交际能力具有重要意义。 二、研究目的 本研究的目的是通过调查和分析泰国学生在学习汉语时易混介词的习得情况，比较不同级别汉语学习者的习得情况，进一步拓宽对汉语二语习得的认识。 三、研究方法 本研究采用问卷调查和语料库分析相结合的方法。首先，收集泰国学生常用易混介词的数据，并以此为基础编制问卷调查，通过学生的语感、汉语水平等方面的问题来测试学生的习得情况。其次，利用Mandarin Learner Corpus和Learner English Corpus所提供的语料库，对泰国学生常见的易混介词进行语用分析，探究其在实际交际中的使用频率和场合。 四、研究进展 目前，本研究已经完成了泰国学生易混介词的收集和分类以及问卷调查的编制。通过对问卷调查结果的初步分析，发现泰国学生在学习“在/在于”、“对/对于”等常见的易混介词时，普遍存在一定的困难。在接下来的研究中，我们将对指定的易混介词进行进一步的问卷调查和语料库分析，并结合语境分析，分析学生在实际交际中易混介词的使用情况，以期进一步拓宽对汉语二语习得的认识。 五、初步思考 本研究的初步思考是，在汉语教学中，要引导学生通过多次反复练习，以及在语境中加以理解，培养对易混介词的正确使用。同时，注重引导学生对语境的敏感度和对语用的理解，可以帮助学生更好地掌握汉语中易混介词的使用。