《是乐谱错了》教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 《是乐谱错了》教学设计 设计理念： 本课教学设计设计以情为切入点，引导学生与文本对话，以读为主线，锁定重点语句，打开学生情感的闸门；以悟为强音，加深学生认识的深广度；以品为手段，培养学生感悟能力和鉴赏能力。潜心涵泳，读、思、悟结合，课内外结合，基础知识训练与基本技能训练结合，达到三个维度的共同提高。 教学目标 1、情感目标：教育学生面对挑战，要相信自己、认真思考，敢于发表自己的观点。 2、能力目标：认真体会作者对小泽征尔的细节描写和对评委们态度的叙述，对表达教学设计文章中心的作用。 3、知识目