任务型教学法在旅游汉语教学中的应用的中期报告.docxVIP

任务型教学法在旅游汉语教学中的应用的中期报告 中期报告 任务型教学法是一种以任务为主导的教学方法，旨在通过让学生完成各种真实场景的任务，提高他们的综合语言运用能力和解决问题的能力。在旅游汉语教学中，任务型教学法可以提高学生应用汉语解决旅游实际问题的能力，同时也可以帮助学生加深对中国文化和旅游胜地的了解。 本中期报告主要讨论任务型教学法在旅游汉语教学中的应用，包括任务的设计和实施。首先，任务型教学法需要根据学生的语言水平和现实需求来设计任务。在旅游汉语教学中，可以将任务分为三个层次。第一层次是基础任务，学生需要通过运用基本汉语词汇和语法结构，描述景区，介绍交通方式和餐饮设施等。第二层次是进阶任务，包括理解导游讲解的文化背景，比较不同景区的异同之处，以及解决旅游中遇到的实际问题，例如遇到景区项目关闭等。第三层次是拓展任务，学生需要通过使用较高级的汉语表达，写一篇关于他们的旅游经历的报告，或者为一位外国游客做旅游顾问。 其次，任务型教学法需要重视任务实施的过程。教师应该为学生提供充分的学习资源，例如为学生介绍一些典型的景点，讲解中国文化，以及餐饮和购物指南等。同时，教师还应该引导学生进行团队合作，鼓励学生通过交流和讨论来解决问题。教师还可以组织角色扮演，让学生体验旅游中的各种场景，从而提高他们的语言运用能力。 综上所述，任务型教学法是一种适用于旅游汉语教学的教学方法。通过为学生设计各种真实场景的任务，并提供充分的学习资源和引导，可以大大提高学生的综合语言运用能力和解决问题的能力，同时也可以加深学生对中国文化和旅游胜地的了解。