六年级上册心理健康《男生女生》教.doc

第十四课男生女生 【指导目标】 1、认识青春期自己的身体所发生的变化。 2、除去对青春期的迷惑，骄傲地步入青春期。 【设计思路】 迎来青春期的小学生对自己的身体变化既敏感又盲目，他们可能会在乎身体的每一个细节，由此变得敏感，有时却又显得无知而茫然。 本课以优美的诗歌引入，接着指引学生自我察看，认识自己的身体变化状况，判断自己能否已进入青春期。而后让学生议论、沟通，除去对于青春期的迷惑。 最后在独到的青春仪式中骄傲地迎来青春期。 【课前准备】 1、认识学生对于青春期身体变化的疑问，找到有共性的问题 2、查找青春期的科学知识资料，以便为学生解惑。 3、找一些青春期教育的启发读物，介绍给学生。 【教课过程】 暖身操 xx——成长的风铃 成长的风铃 奏出流水般的清音 它靓丽的歌喉 悠久 1/4 洪亮 生命之花刚才绽放 的天地 需要你去挥洒xx 在这里 焕发人生最绚丽的光彩 在这里 奏响人生最浪漫的xx 在这里 写下人生最壮丽的诗篇 自我察看 你的身体能否有了以下变化？ 假如有，请记下来。 1、我的手脚仿佛大得很快。 2、我的身体比从前任何时候都长得快。 3、我比从前更简单出汗了。 4、我身体的气味有了变化。 5、我长了青春痘。 6、我手臂和腿上的毛变多了，有的颜色变深了。 7、我的皮肤和头发上的油变多了。8、我的臀部变宽，身体形态也在变 化。 2/4 9、我的嗓音跟从前不同样了。我长高了_______厘米。 自我判断 与其余同学对比较，我的发育属于： 比较早（）比较迟（）与大家基本一致（） 的困扰 每位同学把自己最想认识的或最困扰自己的相关青春期生理变化的一两个问题写在纸条上交给老师，老师组织大家上网或在报纸杂志上查找资料，解答这些问题。 自说自画 看图说感觉 1、你感觉这类拿人的生理特点来欺侮他人的行为对吗？请谈谈你的原因 、2当 你的身体发生变化时，你会怎么想？请你想出尽量多、尽量好的办理方法。 ________________________________________________________________ 友谊提示 在人的成长过程中，青春期是此中最重点的一个阶段。每一个人步入青春期的时间其实不同样，有时你可能会有些困扰。 记着下边几点，对你可能有帮助。 1、你是正常的。步入青春期的时间固然与大部分人不同，但绝对正常。 2、你不会永久超前或落伍，其余孩子会很快追上来，或许你会很快追上他 们。 3、不论你此刻处在什么阶段，你都是独一的。在整个世界中，没有另一个人与你同样，你要感觉自己是独出心裁的。 3/4 仪式 步入青春期是一件特别盛大的事，它标记着你跨入了成人的队列。你能够用好多方式来庆贺，比方：一个特其余月光晚会，一次与同龄挚友相聚的野营，一份骄傲的人生计划。。。。。。 假如让你为自己举办一个属于你自己的青春期庆典仪式，你准备怎么做呢？请把它写下来。 在劝导学生心理疑惑的同时，要告诉学生，进入青春期是一件特别盛大的事情，我们能够举办一个属于自己的青春庆典。青春庆典的设计要有自己的创意，能够是自己一个人的仪式，也能够有大人参加，但要防止将庆典当作向家长讨取的时机，大手大脚花费。 送你一句话 青春是人生最绚烂的季节，请珍惜青春年光。 总结 4/4