《回顾·拓展三》教学设计（六下）.docVIP

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2023-11-05 发布于四川
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《回顾·拓展三》教学设计（六下）.doc

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《回顾·拓展三》教学设计（六下）　　学习目标 1．通过回顾、沟通，学习首尾呼应的写法，并试着运用。 2．积累革命诗歌。 3．举荐好书，培育学生读课外书的爱好。课时支配 1课时教学过程一、回顾“词语盘点” 1．自读“词语盘点”中的词语。 2．积累本组词语，进行听写或抄写。二、沟通平台 1．读一读对话，说说小林和小东在沟通什么？ 2．再读《十六年前的回忆》的开头和结尾，体会“首尾呼应”这种写法的好处。 3．课外阅读中，你留意到哪些文章也采纳了“首尾呼应”的写法，读给大家听。 4．把有这个特点的习作读给大家听。三、日积月累 1．谈话导入革命斗争时期，很多爱国志士用诗歌的形式表达了对敌人