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双减背景下语文作业设计探究 摘要：随着“双减”政策的提出，国家倡导要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。如何提高教学质量与水平，科学合理地布置作业，切实有效地减轻学生的学业负担等问题在“双减”背景下受到更多教育工作者的思考。语文作为一门从小学到大的科目，语文教师如何在响应国家号召的同时，提高教学效率，减少学生的压力，让他们更加喜欢语文，重拾大家对语文的重视。本文主要从几个方面来探究了如何优化语文作业设计来给“双减”提质增效。 关键词：双减政策；语文作业；探究 每位学生的学习能力和专业素养都有所不同，“双减”背景下语文作业设计也要结合学生们的具体情况来分配。作为教师应时刻关注班级学生语文学习的情况，同时探索整合出适合学生们个人能力和水平的语文作业，让每位学生在学习语文时不会感到吃力，从而减轻其学习的负担，在轻松愉快的氛围中找准自己的定位，并进行有效学习，提升自身的语文素养。教师也可以基于课堂教学反馈，采取分层布置作业的方法，让学生都能匹配到适合自己的作业，从而达到因材施教的效果。 一.分层型作业，优化结构 1.基础分层：面向全体 面向全体学生的是基础分层的作业，这类作业的难度系数最低，符合所有学生的水平，这些作业主要包括每位学生必须掌握的基础知识内容，例如：字词、课文的抄写与默写、课文学习前的预习任务或者重难点句子勾划等[1]。这些基础性作业虽然看似简单，但在语文教学