2023福建省教师招聘考试《教育心理学》摸底试卷(含答案) .pdfVIP

2023 福建省教师招聘考试 《教育心理学》摸 底试卷（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20 题) 1.与求异思维关系最为密切的是（ ） A.形象思维 B.抽象思维 C.发散思维 D.聚合思维 2.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（ ） A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期 3.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.生成技术 4. 已有研究指出：书面语言学习的关键是（ ） A.4--5 岁 B.6 岁 C.7 岁 D.8 岁 5.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。 A. 随机安排 B.分类安排 C.集中安排 D.交错安排 6.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上 称为（ ）。 A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低分现象 7.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属 于（ ）。 A.思维定势 B.原型启动 C.功能固着 D.酝酿效应 8.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。 A. 吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人 物的行为 9.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其 所依据的感知规律是（ ）。 A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律 10.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。 A.活动技能 B.学习技能 C.一般技能 D.认知技能 11.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安 排教学。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价 12.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果 （）。 A.有影响 B.没有影响 C.几乎没有影响 D.有实质性影响 13.在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（ ） A.合作学习 B.情景教学 C.发现学习 D.程序教学 14.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习 动机中的（ ）。 A. 附属内驱力 B.外部学习动机 C. 内部学习动机 D. 自我提高内驱力 15.不属于心智技能的是（ ）。 A. 阅读 B.吹拉弹唱 C.运算 D.记忆 16.过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神 不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（ ） A.禀赋优异儿童 B.智能不足儿童 C.学习困难儿童 D.情绪困扰儿童 17.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（ ） A.求异思维 B.求同思维 C.发散思维 D.聚合思维 18.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ ) 。 A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序 19.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（ ）。 A.桑代克 B.斯金纳 C.华生 D. 巴甫洛夫 20.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称 为（ ）。 A.原型 B.定势 C.变式 D. 问题 二、多选题(5 题) 21.下列关于品德的理解，正确的有 （） A. 品德是后天形成的 B. 品德是个体的先天禀赋 C. 品德具有相对稳定性 D. 品德是认知和行为的统一 E. 品德是道德品质的简称，等同于道德 22.学生间的认知方式差异主要表现在（ ） A.场独立与场依存 B. 自我型和开放型 C.深思型与冲动型 D.辅合型与 发散型 E.安静与兴奋 23.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ） A.教师自身因素 B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归 因风格 E.学生的自我意识 24.高创造者的个性特征（ ） A.喜欢幻想 B.具体独立性 C.有强烈的好奇心 D.有幽默感 E.有抱负 25.下列属于正式群体的有（ ） A.班级 B.小组 C.少先队 D.小集团 E. 团员 三、填空题(8 题) 26.智力技能形成的最初阶段是________ ，最高阶段是________ 。 27.布鲁纳认为，学习所包含的三个过稈是_________ 、_________ 和 _________ 。 28.根据