[人工智能普及教育]创意机器人创新实践教育活动--以声控四足机器人为例.pdfVIP

新技能 New Skills [人工智能普及教育] 创意机器人创新实践教育活动 ——以声控四足机器人为例 文 _许玉球  傅泽禄  吴志庆  侯的平  韩  俊/广东科学中心 机器人技术涉及多学科、内涵丰富，是学生创新能力培养的良好载体。国内高端化教育机器人占 领了大块市场份额，普适型教育机器人几乎处于空白状态，达不到普适教育的效果。广东科学中心创 设了创意机器人创新实践教育分支体系，研发了 29 套普适型创意机器人套件，本方案中的声控四足 机器人是一款仿生机器人，具有类似动物的“听觉”，“听”到声音后，可模拟动物四足行走。声控 四足机器人由简单的分立元器件组成，预留了足够的外观设计及功能拓展空间，适用于青少年 STEAM 教育。通过制作、设计声控四足机器人，能有效提高青少年的动手能力及创新思维，为科技创新打下 基础。 教学分析 Â 学情分析 通过动手实践，能够引导、促进学生科学思维的 形成。声控四足机器人具有上手容易、知识丰富、拓 展性强的特点，将其应用于科学教育，让学生经历动 手制作—测试调试—外观设计—功能拓展的实践过程，