大学纵向科研项目管理难点解析-以宁波诺丁汉大学为例 .pdfVIP

中外合作大学纵向科研项目管理难点解 析 -以宁波诺丁汉大学为例 摘要：中外合作办学是我国改革开放以来教育领域当中的一种国际化高等教 育手段，其实现了国外优质教育资源以及先进教学管理经验的引进，实现了我国 高等教育与国际高等教育的接轨。但当前众多管理问题的存在限制了中外合作大 学纵向科研项目的发展与成功，本文以宁波诺丁汉大学为例，对中外合作大学纵 向科研项目管理难点进行探讨解析，并提出相关的解决策略，以提供相关依据和 参考方向，促进未来中外合作大学的科研管理工作的顺利开展。 关键词：中外合作大学 纵向科研项目 管理难点 宁波诺丁汉大学 前言 随着改革开放领域的深化和扩大，中外合作办学的发展规模加大、层次提高、 模式也呈现出了多元化的形态。中外合作大学科研项目纵向管理是高校科研的重 要支点，是促使科研项目迈向制度化以及科学化的有效手段。但其管理过程复杂 多变，随之，相关的问题和难点也逐渐显现出来，在一定程度上制约了高校纵向 科研项目管理的发展。因此对其难点进行解析，并提出针对性地解决政策对于实 现科研成果转化、科研管理队伍的加强、整体竞争力的提升以及促进高校科研管 理模式的可持续发展有着重要的意义。 一、宁波诺丁汉大学纵向科研项目管理现状 宁波诺丁汉大学于 2004 年创建，是经过国家教育部批准的具有独立法人资 格的以及独立校区的中外合作大学。引用了英国诺丁汉大学的教学质量保障体系、 享受用其网络以及教学资源，是通过欧洲质量发展体系认证的全球精英商学院之 一。宁波诺丁汉大学在科研项目上拥有雄厚的工作力量，自2006 年科研办公室 成立以来，十多年的项目申报历程，促使其在不断地摸索和实践中积累了丰富的 科研经验，因此在学术研究方面颇有建树，是一个快速成长发展的科研创新以及 知识转化平台。 高校科研项目管理过程分为立项实施以及验收三个基本阶段，按照来资金来 源分为纵向科研项目以及横向科研项目两种。其中横向科研项目的资金主要源于 社会企业，而纵向资金主要则来源于政府部门。但由于中外合作大学本身的特殊 性质，其在纵向科研项目的管理过程中从项目立项后到项目结题验收管理过程中 遇到了众多与国内其他高校与众不同的问题，存在的难点需要进行针对性的突破。 二、纵向科研项目管理难点 2.1 重申报，轻管理 尽管学校每年都会拥有众多的科研成果申报成功，但相应的转化率普遍偏小。 众多项目团队当中存在着重申报轻管理的问题。很多项目负责人以及科研人员在 项目申报初期会花费大量的时间和精力，甚至为了吸引专家的注意力而进行预期 目标的夸大，一旦申报成功或者在立项实施的过程中会发现实施的过程当中拥有 众多的问题产生，导致预期 目标难以达到，结题验收也难如期实现。这是中外合 作大学在项科研项目管理过程中存在的突出问题。导致问题存在的原因有三：其 一，项目负责人尚未对国内项目申科研申报流程和形式作出深入地了解，缺乏相 应的申报书填写经验以及结题验收经验；其二，项目负责科研人员尚未对国内科 研资源条件实际进行深入分析并加以完善利用，在实施的结题过程当中才发现与 国外的区别，导致项目无法顺利进行；其三，科研管理秘书不仅缺乏项目书审核 经验，且难以对项目管理当中产生的问题进行预期性的指导，在很大程度上阻碍 了纵向科研项目管理的进行。 2.2 科研人员流动性大，管理难度加大 中外合作大学具有一定的特殊性，所以其在科研项目的管理过程中通常会有 外籍人员进行参与。所以相比较国内大学进行同城人员、同省人员以及国内人员 的流动性来讲，其具备着全球性流动的特点。所以在整个项目过程当中会面临着 人员流动性大管理难度加大的难题，在整个项目的立项实施过程当中一旦外籍科 研人员离开，很难在校内找到合适的替补，即便是能找到一位合适的替补，但领 域也不能完全符合并不能充分完成项目，因此很多时候学校面临着部分项目在立 项之初就要撤回的尴尬境地。另外，即便科研人员愿意在离校之后继续承担该项 目的研究和实施，但沟通交流的障碍以及跨地区的实施困难导致项目结题处于被 动状态。 2.3奖惩机制有待完善，难以形成有效鞭策 中外合作大学的内部晋升机制有别于国内其他高校，以宁波诺丁汉大学为例， 特别在学校成立的前十年，学校并未对科研项目申报有一些对应的鼓励和激励政 策，并且对于没有很好开展项目的项目负责人也没有明确的惩罚机制。这样一来， 其主观能动性也就受到了制约，难以实现积极地发挥。在项目的管理和实施过程 中，会出现敷衍的态度，即便立项成功也会以各种理由推脱