中考语文记叙文答题技巧第1讲标题的含义及作用教案.docx

精品 精品 word. PAGE PAGE 1 / 8 第一讲 标题的含义及作用 第一讲 标题的含义及作用 教学目标：熟练掌握“标题”类问题解答技巧难度系数：★★★ 教学难点：标题作用的灵活应用 知识点梳理 标题的含义考题类型： 1、标题的含义是什么？谈一谈你对题目的理解 2、标题的作用是什么？ 3、为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？ 4、给文章拟一个合适的标题考题变形： 1、标题的作用是什么？ 2、这个标题好不好？为什么？ 3、赏析标题的妙处 答题思路： （一）揣摩标题的含义 标题的含义包括 表层含义：标题的字面含义+文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义 （二）分析标题的作用（人物、环境、情节、主题、手法） 1. 标题新颖、或引人深思、意味深长、吸引读者的阅读兴趣。 2、写作手法。 一看是不是运用了修辞手法，主要有比喻、拟人、反问、反复、用典等；二看是不是运用了表现手法， 主要有象征。 贯穿全文线索 揭示情感主旨 体现主要内容 表明写作对象 7、交代故事发生的背景。 ★如果是对标题的理解，且分值较大，含义及作用可以都写上 随堂三练 （一） 永远翠绿的富贵竹 我的办公桌上有两只玻璃花瓶，一只是无色透明的，生长着一株生命力旺盛的富贵竹；另一只是乳白色雕花的， 生长着三株“死不了”。 提到这株富贵竹和两只花瓶，故事还要从2003 年 9 月 10 日教师节那天说起。这是一个只有开始，没有结尾的故事…… 教师节那天，我像往常一样走进熟悉的教室，开始组织上课。全体同学起立，声音特别洪亮地喊出一句话，但不是 我听了千百遍的那句“老-师-好”，而是“老师，您—辛—苦—了！”当我从意识里感到这种变化时，自然地向全体 同学扫视了一下，视线落到教室后墙上几个非常醒目的红色大字上：“祝老师节日快乐”。我这才恍然大悟，今天是 教师节！我把视线快速收回到讲桌前，两位学生已捧着一束鲜花送入我的怀中，顿感一股淡香袭来，同时有一股暖流 涌上心头。伴随着阵阵花香，那堂课在轻松愉快的气氛中很快就过去了。 下课后，我捧着鲜花回到办公室，同事们一下都簇拥上来，欣赏学生送我的节日礼物。我找来一只透明的可乐瓶子， 注满清水，小心地把鲜花插入瓶中。它们陪伴我幸福地度过了十几天，我的心情也随着工作的忙碌渐渐平静下来。时 间推移，其他的花都相继“离去”，只有那株富贵竹一枝独秀，依然翠绿着。 一天批改完作业，我从上到下仔细打量着它，惊喜地发现，浸入水中的部分，在两节竹节的周围，隆起了许多小小 的白色亮点，在绿色竹节的衬托下，显得格外醒目。潜意识告诉我，它要生根了。 春节过去了，学生们迎来了一年一度的高考。 又一个学期开始了，我听从学校的安排，迎来了2005 届高三毕业班的学生。随之而来的是2005 年的教师节。上完课，我回到办公室，惊奇地发现，桌上放着一只精美的玻璃花瓶，用一张透明的粉花玻璃纸包装，一条淡紫色的彩带 扎着并束成花。斜对桌的杨老师对我说：“王老师，看您的学生，嫌这个可乐瓶子太不雅观，所以给你送来了这只漂 亮的花瓶。”是啊，没想到学生们的心这么细！再看那富贵竹已长高了许多，根毛长出了一团，把下面的两节竹节已 然掩盖了起来。想来也是呢，一年已经过去了，它依然那么生机盎然，依然翠绿。 日月穿梭，时光飞逝。05 届的学生毕业了，各自考入了理想的大学，离开了我。前几天，06 届毕业生又送我一个花瓶，因为他们看原先的花瓶已装不下那株富贵竹。 那天晚上，我做了一个梦。梦中的我化作桌上那株富贵竹，而花瓶中的水珠化作我的学生，他们一个个纯洁透明， 晶莹剔透，欢乐无忧地在我的周围游来游去，我深深地扎根于他们中间。 梦中醒来，我沉思良久，恍然顿悟。教师，不正是那株充满生机，翠绿挺拔的富贵竹吗？你看它只需要维持生命所 必需的水分、空气和阳光，别无他求。它让我体味到，教师的根只有深扎于学生之中，与他们同呼吸、共成长，才能 保持旺盛的生命力，才能永远挺拔翠绿。 富贵竹，不正是千千万万普通教师光辉形象的写照吗？ 思考： 1． 文章题目“永远翠绿的富贵竹”的含义是2．文章以“永远的富贵竹”为题的好处是? 同学们送给我的富贵竹永远翠绿。 教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力。富贵竹是千千万万普通教师光辉形象的写照。 作用：（1） 全文是围绕“富贵竹”来写的，“富贵竹”是文章的线索。 富贵竹是教师光辉形象的象征，含蓄地点出了教师的根只有深扎于学生之中，才能永葆旺盛的生命力的中心。 “永远”与“富贵竹”两词搭配别致，新颖，拟题能吸引读者。 （二） 高山流水 ①那天我们是去寻山的。 ②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻， 真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。 ③进入群山之中，坎坷曲折，就没有