高尔基《童年》导读课教案.docVIP

高尔基《童年》导读课教案 教学目标： 通过赏析片段，激发学生阅读高尔基《童年》的兴趣； 通过阅读、交流《童年》第一、二章内容，学习阅读长篇小说和感知人物形象的方法。 感受高尔基童年的笑与泪，并从中受到启发，珍惜生活。 教学重点： 通过赏析片段，激发学生阅读名著的兴趣。 教学难点： 通过交流《童年》第一、二章内容，学习感知人物形象的方法。 教法：朗读体验法、点拨法。 学法：自读自悟法、体验法。 教学过程： 一、猜谜语、听歌曲激趣导入： （一）老师先给同学们出一个谜语：“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”（人） 这个谜语说出来人一生的三个阶段。同学们处在人生的哪个阶段呢？（童年） 看着你们，老师就想起来自己早已逝去的童年。有一首歌，曾经唱遍大江南北，勾起了许多人对自己童年生活的回忆，同学们想听吗？ 播放歌曲《童年》 一首《童年》曾唱遍大江南北，唱出了童年的天真，唱出了童年的烂漫，我想，童年应该是人的一生中最美好、最无忧的日子了，你们说是吗？不同的人，不同的经历，对于童年的回忆也是不一样的。让我们一起来回想一下：童年是冰心笔下津津有味的读书故事，童年是萧红笔下自由快乐的（祖父的园子），童年是林海音笔下平凡而美好的城南旧事，童年是琦君笔下轻轻摇落的（桂花雨），那么在苏联作家高尔基的笔下，又会有怎样的童年故事呢？今天就让我们一同翻开这本书，走进高尔基的童年故