人教版 弧、弦、圆心角【十大题型】.docxVIP

PAGE 1 专题24.3 弧、弦、圆心角【十大题型】 【人教版】 【题型1 圆心角、弧、弦的概念辨析】 1 【题型2 利用圆心角、弧、弦的关系求角度】 2 【题型3 用圆心角、弧、弦的关系求线段长度】 4 【题型4 利用圆心角、弧、弦的关系求周长】 5 【题型5 利用圆心角、弧、弦的关系求面积】 6 【题型6 利用圆心角、弧、弦的关系求弧的度数】 7 【题型7 利用圆心角、弧、弦的关系比较大小】 8 【题型8 利用圆心角、弧、弦的关系进行证明】 9 【题型9 利用圆心角、弧、弦的关系确定线段间的倍数关系】 10 【题型10 利用圆心角、弧、弦的关系求最值】 11 【知识点 弧、弦、角、距的概念】 （1）定理：在同圆和等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等．（2）推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等．说明：同一条弦对应两条弧，其中一条是优弧，一条是劣弧，而在本定理和推论中的“弧”是指同为优弧或劣弧．（3）正确理解和使用圆心角、弧、弦三者的关系三者关系可理解为：在同圆或等圆中，①圆心角相等，②所对的弧相等，③所对的弦相等，三项“知一推二”，一项相等，其余二项皆相等．这源于圆的旋转不变性，即：圆绕其圆心旋转任意角度，所得图形与原图形完全重合． 【题型1 圆心角、弧、弦的概念辨析】 【例1】（2023秋·九年级课时练习）如图所示，在⊙O中，AB=CD，则在①AB=CD；②AC=BD；③∠AOC=∠BOD；④AC=BD中，正确结论的个数是（????） ?? A．1 B．2 C．3 D．4 【变式1-1】（2023秋·全国·九年级专题练习）下列说法正确的是（????） A．相等的圆心角所对的弧相等 B．在同圆中，等弧所对的圆心角相等 C．弦相等，圆心到弦的距离相等 D．圆心到弦的距离相等，则弦相等 【变式1-2】（2023秋·全国·九年级专题练习）判断下列命题是真命题还是假命题（写在横线上）： （1）在同圆中，如果圆心角相等，那么它们所对的弧也相等． （2）在等圆中，如果弦相等，那么它们所对的弧也相等． （3）在同圆或等圆中，如果弧相等，那么它们所对的弦的弦心距也相等． （4）在等圆中，如果弧不相等，那么它们所对的弦也不相等． 【变式1-3】（2023·全国·九年级专题练习）如图，△ABC的顶点A、B、C均在⊙O上，点A是CB中点，则下列结论正确的是（　　） ?? A．AB=OC B．∠BAC+∠AOC=180° C．BC=2AC D．∠BAC+ 【题型2 利用圆心角、弧、弦的关系求角度】 【例2】（2023秋·九年级课时练习）如图，AB是⊙O的直径，点C，D在⊙O上，AC=AD，∠AOD=70°，则∠BCO的度数是（ ?? A．30° B．35° C．40° D．55° 【变式2-1】（2023秋·全国·九年级专题练习）如图，A、B、C、D是⊙O上的点，如果AB=CD，∠AOB=70°，那么∠COD= ． ?? 【变式2-2】（2023秋·四川成都·九年级统考期末）如图半径OA，OB，OC将一个圆分成三个大小相同扇形，其中OD是∠AOB的角平分线， A．100° B．110° C．120° D．130° 【变式2-3】（2023春·内蒙古巴彦淖尔·九年级校考期中）如图，EF、CD是⊙O的两条直径，A是劣弧DF的中点，若∠EOD=32°，则∠CDA的度数是（????） ?? A．37° B．74° C．53° D．63° 【题型3 用圆心角、弧、弦的关系求线段长度】 【例3】（2023秋·全国·九年级专题练习）如图，AB是⊙O的直径，CD、BE是⊙O的两条弦，CD交AB于点G，点C是BE的中点，点B是CD的中点，若AB=10，BG=2，则BE的长为（???） ?? A．3 B．4 C．6 D．8 【变式3-1】（2023秋·江苏·九年级专题练习）将半径为5的⊙O如图折叠，折痕AB长为8，C为折叠后AB的中点，则OC长为（????） A．2 B．3 C．1 D．2 【变式3-2】（2023·全国·九年级专题练习）如图，点C是直径AB的三等分点ACCB，点D是弧ADB的三等分点BDAD，若直径AB=12，则 【变式3-3】（2023·江苏苏州·统考二模）如图，在直径为10的⊙O中，两条弦AB，CD分别位于圆心的异侧，AB∥CD，且CD=2AC，若AB=8，则CD的长为 ?? 【题型4 利用圆心角、弧、弦的关系求周长】 【例4】（2023秋·浙江台州·九年级校考阶段练习）如图，AB是⊙O的直径，四边形ABCD内接于⊙O，若BC=CD=DA=4