一年级上册健康教育全册教案.docVIP

一年级上册健康教育全册教案 第一课:上好健康课 一、 教学目的要求 强化儿童“健康”的意识～培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 二、教材重点难点 指导学生进行心理健康教育。 三、教具和学具 教学挂图 四、教学过程 (出示挂图～即第一组图～或指导学生观察课本插图) 师:同学们～你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么? (让学生根据图上的内容发言～使学生知道是幼儿园小朋友在上课) 师:这是幼儿园小朋友在上课～他们围坐在桌子四周画图画。 那右下方那幅图画的是什么地方～他们是什么人?在干什么呢? (让学生根据图上的内容发言～使学生知道是小学生在上课) 师:对了～这是我们小学生在上课。 过去你们是幼儿园的小朋友～今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友 有哪些不一样吗? (让学生自由发言～强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识) 1 师:你们以前是幼儿园的小朋友～今天则是个小学生了。好～大家跟我一起把第一句话说说:“以前我是幼儿园的小朋友～今天我是个小学生了。” (学生跟着说) 师:同学们说得不错～说的时候～“小朋友”要说得轻一点～小学生”说得重一点。(教师示范～学生跟着学) 师:今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢? (出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图) 师:看看这幅图～你从图中知道了些什么? (学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求～注意学生发言的 完整性) 师:图中的小学生有礼貌～早晨到校～见到老师鞠躬～行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说:“早晨到学校～见到老师、同学问声好。” (出示第二部分第二组图或指导学生观察课本插图) 师,同学们再看这一组图～从他们正在做的事中你又知道了些什么呢? (组织学生发言～使其明确这是小学生在上课和做作业) 师:图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事～上语文课～上数学课～上科学课～上体育课～上美术课……那我问你们～你们怎么知道什么时候该上课了呢? 生:听到上课铃声就知道要上课了。 师:对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声～上课没有桌子。学校就不同了～上下课有规定～一打铃大家都上课～再一打铃大家又都下课。每一堂课～老师都要教会你们一点本领。今天学一点～明天学一点～天 2 天学～日积月累～学到的知识增加了～学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们小学生上课要专心听讲～认真完成作业。大家一起跟我说说:“上课要专心听讲～要认真做作业。” (出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图) 师:大家看看这两幅图～从图中你知道了些什么? (指导学生发言～使同学们明确课间在操场上要做有益的活动～要讲究卫生～要积极整理教室) 师:你们说得不错。下课了～我们在操场上玩～人很多～因此要注意安全～不要追跑、打闹～要做有益的活动～如跳绳、踢毽子、做游戏等。放学了还要打扫教室～平时要保持教室里的整洁。好～大家再跟我一起说:“我们小学生～课间不追跑、打闹～保持教室卫生。” (学生跟着说) 师,今天～通过学习我们知道了:今天我们是小学生了。小学生要有礼貌～小学生要努力学习～小学生要守纪律～小学生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌～大家先听我念一遍。 (教师边拍手～边诵读拍手歌:小学生～爱学习～作业认真专心听。小学生～有礼貌～见了老师问声好。小学生～守纪律～课间休息做游戏。小学生～讲卫生～桌椅排整齐～纸屑不乱扔。) 你们想学吗?好!现在我说一句～同学们跟我说一句。一面说～一面拍手。 (老师逐句领说～学生跟着说～说几遍后变换说的形式～让每个小组轮流说一句～让学生基本会背) 师:哪个同学会背? (让几个学生背～并对他们给予肯定和表扬) 3 师:请同学们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢? (由学生发言～明确这四幅图分别画的是放学排队～上课调头讲话～把跌倒的小同学扶起来和打扫教室) 师:现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们小学生应该做的～就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。 (由学生自己操作～教师指导一下画五角星的方法) 师:刚才我们学了拍手歌～还记得吗?好～我们再来说一遍。 (学生边拍手边背诵) 师:你们真不愧是小学生～个个都会背了～回家去背给爸爸妈妈听～让爸爸妈妈评一评。如果背得好～就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看～哪些同学能让爸爸妈妈给自己画上红五星。 第二课:正确的读写姿势 一、 教学目的要求 通过教学～使学生知道坐、立、行的正确姿势～要求他们养成良好的行为习惯～从而促进身体的健康发育。 二、教材重