《近代科学体系的奠基人牛顿》ppt课件.pptxVIP

Isaac Newton. (1642~1727) 近 代 科 学 体系的 奠基人 —— 牛顿 Isaac Newton. (1642~1727) 英国著名诗人在他的墓碑上镌刻着铭言： 让人们欢呼这样一位多么伟大的巨匠， 人类荣耀曾经因他而在世界上存在过。 1942年爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年而 写的文章，对牛顿的一生作如下的评价： “只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的 舞台上一幕才能理解他”。 1689年牛顿代表剑桥大学当选为国会议员。 但据说他在国会从不发言，有一次他站了起来， 议会大厅里顿时静了下来，人们等待着这位伟 人发言，可他只说了一句“应把窗户关上”就又 坐下了。 1703年，牛顿被选为英国皇家学会会长。 以后的24年间，他一直连任，甚至去世，这在 英国皇家学会历史上是绝无仅有的。 1705年，英国女王授予他爵士称号。所以 后世提到他时有时称“牛顿爵士”。在所有的自 然科学家中，牛顿是获得这一荣誉的第一人。 牛顿以自己杰出的贡献，获得了国葬的礼遇。 他被安葬在威斯敏斯特教堂，那是安葬英国英 雄们的地方。为他抬棺材的是两位公爵、三位 伯爵以及大法官。法国著名哲学家伏尔泰当时 正在英国访问，他目睹了牛顿的葬礼，十分感 叹牛顿所获得的殊荣。他是这样描写的： “他是 像一位深受自己的臣民爱戴的国王一样被安葬 的。在他之前，是没有哪一位科学家享受如此 殊荣的。在他之后，受到如此厚葬的也将会是 屈指可数的。 ” ——《科学简史》 本课主要解决的问题： 1)了解牛顿的成长历程。 2)请按学科领域归纳牛顿一生中的主要科学成就。 3)试举例说明牛顿的科学成就在推动人类社会发展的作用。 4)促成牛顿取得巨大成就的原因有哪些？ 5)造成牛顿晚年困惑的原因有哪些？ 6)你从牛顿那里学到(或感悟到)了什么？ 本课主要解决的问题： 1)了解牛顿的成长历程。 (“牛”人“牛”事) 2)牛顿一生中的主要科学成就。 (“牛”人之“牛”) 3)试举例说明牛顿的科学成就在推动人类社会发展的作用。 4)牛顿取得巨大成就的原因有哪些？ (“牛”人之所以“牛”) 5)造成牛顿晚年困惑的原因有哪些？ 6)你从牛顿那里学到(或感悟到)了什么？ (“牛”人“牛”感) 本课主要解决的重点问题： 2) “牛”人之“牛” 4) “牛”人之所以“牛” 6) “牛”人“牛”感 自然界和自然规律 隐藏在黑暗中， 上帝说： 让牛顿出生吧！ 于是，一切都变得光明。 英国诗人波普曾经这样写道： 1642年，正当英国资产阶 级革命时期，斯图亚特王 朝的国王查理一世挑起内 战的那一年，也是伽利略 逝世的那一年，牛顿在英 国北部一个叫乌尔索普的 小村庄诞生了。 牛顿出生时的大环境？ ①政治：英国资产阶级革命进行中； ②经济：资本主义经济发展； ③思想：文艺复兴、宗教改革，解放了 思想； ④科学：出现了伽利略等近代自然科学 家，自然科学有所突破。 牛顿出生时的大环境？ 牛顿的出生地 A.你认为牛顿真的从小就是一个天才吗？ B.他在成长中是否也遇到过一些困难甚至困境？ C.他又是如何面对这些困难或者困境的？ 设问： 一、成长的足迹 1 、幼年的牛顿： 1643.1.4－ 1727.3.20 早产、营养不足、衰弱多病； 父亲在出生前病逝， 3岁母亲 改嫁，由外祖母抚养长大； 家境一贫如洗； 个性孤僻、 内向、害羞 一、成长的足迹 2、青少年时期的牛顿 1)少年牛顿： 小学成绩一般，常受同学嘲笑、欺负； 爱动脑筋、动手能力强。 12岁入中学读书 因家境贫寒一度辍学， 管理农庄 其好学精神打动了 舅舅，得以复学 牛顿小学时期，体弱多病，性格腼腆，生性孱 弱，有些迟钝，自幼沉默寡言,性格倔强。他学习成 绩不佳但意志坚强，有不服输的劲头。 据说，一次，班上功课第一的“小霸王”欺侮他， 踢了他的肚子一脚。牛顿被迫鼓起勇气与他较量，同 时暗下决心在功课上一定要超过小霸王。他告诫自己 说： “无论做什么事情，只要肯努力，是没有不成功的。 ”经过刻苦努力，牛顿果真超过了小霸王，一跃而为 全班第一。 大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校 读书。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩 一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械 模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制 作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯 等等。 传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自 己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有 轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米， 刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃 玉米，就不断的跑动，