六年级语文下册第一单元3古诗三首第二课时教学ppt课件新人教版.pptxVIP

古诗三首 (第二课时) 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 ——《诗经 江南可采莲，莲叶何田田。 ——《汉乐府》 》 《古诗十九首》简介 在我国的诗歌历史上，有一组五言诗被誉为“千古五言之祖”，它就是《 古诗十九首》，作者不详，时代大约在东汉末年。是文人仿照乐府诗而创作的。 最早见于《文选》，为南朝梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言 诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。非一时 一人所为，内容多游子的羁旅情怀和思妇闺愁，千百年来引起读者广泛共鸣。 它的艺术成就很高，语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。 刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。 迢迢牵牛星 迢 迢/ 牵 牛 星 ， 皎 皎/ 河 汉 女 。 纤 纤/ 擢 素 手 ， 札 札/ 弄 机 杼 。 终 日/ 不 成 章 ， 泣 涕/零 如 雨 。 河 汉/ 清 且 浅 ， 相 去/ 复 几 许 。 盈 盈/ 一 水 间 ， 脉 脉/ 不 得 语 。 自由朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星 牛 星 ， 皎 皎/ 河 汉 zhá 素 手 ，札 札 / 弄 机 qì tì 成 章 ，泣 涕/ 零 如 且 浅 ， 相 去/ 复 几 jiàn mò 水间 ， 脉 脉 / 不 得 迢/ 牵 纤 / 擢 日/ 不 汉/ 清 盈/ 一 女 。 杼 。 雨 。 许 。 语 。 迢 xiān 纤 终 河 盈 细长 纤 纤 擢 素 手 ， 终 日 不 成 章 ， 河 汉 清 且 浅 ， 盈 盈 一 水 间 ， 迢迢牵牛星 迢 迢牵 牛 星 ， 皎 皎 河 汉 女 。 札 札 弄 机 杼 。 泣 涕 零 如 雨 。 离 相 去 复 几 许 又。能有多远 脉 脉 不 得 语 。说话 牵牛星喝织女星隔着银河遥遥 相望。织女深处纤纤素手拨弄 织机，但一整天也织不成纹样， 只有泪如雨下。这银河看起来 又清又浅，可两岸相隔又有多 远呢？虽然两人之间只隔着一 条银河，却只能相顾无言。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 1.读诗句，感受织女形象。 从这几句诗中，你看到 了一个怎样的织女，圈画出 关键词句，说说自己的理解。 终日不成章， 泣涕零如雨。 “不成章”三字蕴含着一个“思”字，即织女的内心动态， “泣涕 零如雨”更是织女悲苦内心世界的表露，因而神思恍惚、心不在焉，落 得个终日勤劳作，终日意悬悬，终日不成章。 “泣”的本义是眼泪，特 指无声流泪或低声地哭。 “涕”也是眼泪。 “零”本是指雨缓缓而降， 引申为降落、落下。这里落下的不是雨，而是如雨水一般无法抑制的织 女泪。这是夸张和比喻的修辞，塑造织女相思之苦。那泪如雨下的神态， 就是织女相思成痴最好的表达。 脉脉不得语。 “脉脉”，是凝视的样子，后来形容 默默用眼神表达情意，形容含有感情，默 默表露的样子。只是深情地凝望着对方， 却不能说出话来。脉脉含情遥相望，此时 无声胜有声，有时，眺望也是一种语言。 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 “ 札札 ” 是拟声词，是形容织布机工作 时的响声。有一种静谧中的杂乱之感。而“ 弄”这个字，是玩弄、摆弄、抚弄的意思。 一个动词就泄漏了此时织女的心境，心不在 焉，心神不宁的样子。札札机杼乱人心，最 是织女愁肠时。 迢迢牵牛星。 “迢迢”指遥远的地方。牵牛星在遥远的地方，这遥远的距离使得 人内心起相思。迢迢万里遥，深深相思情。距离的旷远拉伸了主人公之 间的相思之情。 可是，牵牛星真的 离她那样遥远吗， 在诗句中有没有其 他的发现？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 仅仅是一水之隔。何谈遥远一说呢！ “盈盈”既能表现水波的晶莹、又 能表现女子的魅力，还可以想象女子眼含热泪的神态，令人回味无穷。 河水盈盈，泪水也盈盈。欲语难诉，深情难吐，只好默默相视，以表相 思。情景并生，哀怨动人。 河汉清且浅，相去复几许。 银河清澈且水不深，他们相互之间的距离又能有多远呢？ 再读诗歌，边读边思 考：作者描绘织女的 形象仅仅是为了表达 织女的相思吗？ 2.再读诗句，体会诗歌情感。 东汉末年，群雄割据，彼此 混战，很多人在战乱中流离失所， 妻离子散，这首诗借牛郎喝织女 被银河相隔而舍不得相会的神话 传说，表达夫妻之间的离情别意。 3.再读诗句，语言特色。 有人评价这首诗是 《 古诗十九首 》 中最具天上人间浪漫色彩 的诗作，借天上之事，传人间之情。这样的浪漫不仅在内容， 还有它的语言形式，用“深衷浅貌，短语长情”评价最为贴切。再 次朗读诗歌，体会诗歌“深深的话，浅浅的说