九年级教学计划书和进度表.docVIP

2014~2015年度九年级（上）英语教学进度表(周秀珍） 次周容内目项 次 周 容 内 目 项 日期 内容 课时 主备人 备注 1 9.1~9.5 Unit1 know yourself 3 周秀珍 2 9.9~9.12 3 周秀珍 3 9.15~9.19 Unit2 Colours Unit3Teenagers Problems reading 3 时云 4 9.22~9.26 3 时云 5 10.1~10.7 国庆长假 1 集体 试卷 6 10.8~10.10 Unit3结束教学质量检测 1 许锦荣 试卷 7 10.13~10.17 Unit 4 Growing up Unit 5Art world (reading) 4 周秀珍 8 10.20~10.24 4 周秀珍 9 10.27~10.31 Unit 5 结束 4 时云 10 11.3~11.7 Revision 1 集体 试卷 11 11.10~11.14 期中考试 1 集体 试卷 12 11.17~11.21 Unit6 TV programmes 4 许锦荣 13 11.24~11.28 Unit 7 Films (reading) 4 许锦荣 14 12.1~12.5 Unit 7结束 4 时云 15 12.8~12.12 Unit 8 Detective stories 3 时云 16 12.15~12.19 Unit 8 Detective stories 3 周秀珍 17 12.22~12.26 教学质量检测 1 集体 试卷 18 12.29~12.31 元旦放假 1 集体 试卷 19 1.4~1.9 9B unit1 3 集体 20 1.12~1.16 9B unit2 3 集体 21 1.19~1.23 9B unit3 3 22 1.26~1.30 Revision 1 23 2.2~2.6 期末考试 九年级英语教学计划书 指导思想： 1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神； 2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野. ? 学生情况分析 通过小学和初中六年的学习，学生对牛津英语有了一定的了解，部分学生已基本掌握了一些学习技能和方法。但由于牛津教材词汇量大，加之部分学生学习方法不当，学习上又不够努力，导致本届学生整体成绩不够理想。从上学期期末成绩来看，优生不尖，不合格人数较多。部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 教材分析 1. 教材按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思路编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力. 2. 各单元围绕一个话题展开,内容联系社会生活,贴近学生生活实际,富有时代气息,体现时代精神. 3. 本册教材所包含的话题:①了解自己②颜色 ③青少年问题 ④电视节目 ⑤电影 ⑥侦探故事等等 ? 教学目的与要求 1. 围绕各单元的话题内容，开展一系列的课堂活动，使学生完成各单元的任务。 2. 让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语,培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 3. 激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自我学习能力，形成有效学习策略，使学生掌握一定的语言基本知识和技能,为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1.语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。 2.词汇教学? 本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3.语法教学? 本册课本的语法教学项目有：不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。 4.阅读教学? 是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。 ? 主要措施 1.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4.重视思维过程系统编排，由浅入