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热爱生活 热爱写作 B 1 第一单元写作 从生活中 学习写作 B 2 《比喻文章歌 》 “ 文章好比是个人，中心思想是(灵魂)。 选好题材(脉络)半，拟好标题(面部) 明。 结构紧凑(骨架)健，思路开展( 大脑)清。过渡就像是(关节)，语言 (细胞)有生命。文章如人(外表)， 文风可见人(精神)。 3 B 写作基本要求 美丽的衣服 语言优美 人的灵魂 文章的主旨 语言通顺， 条理清晰 文章主要内容 头 标题 四肢健全 4 B “ 有一幅对联生动地描写出了同学们 面对作文题时的痛苦情形。 “ 上联： 苦坐苦想苦不堪言 “ 下联： 愁事愁情愁眉苦脸 “ 横批： 写不出来 B 5 中学生作文中常见的选材问题是： 材料贫乏，内容干瘪； 材料平庸，缺少个性； 材料虚假，违背常理； 游离中心，不合主旨； 有意无意的模仿，似曾相识。 ——《中学语文教学参考》2013年第1-2期 B 6 什么是选材 “ 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗 人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光 尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才 行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、 精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。 “ 选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表 现主题，产生最好的效果。 B 7 “ 作文成功者的秘诀 “ 有一双慧眼， “ 有一颗敏感的心， “ 善于观察和感悟生活， “ 从中选择贴切的材料， “ 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。 B 8 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源 泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地 流个不息。 －－叶圣陶 9 B 认识“活水” ，生活分类 “ 家庭生活——亲情、游戏、成长…… “ 校园生活——学习、社团、友谊、竞争 …… “ 社会生活——环境、文明、公益…… 10 B B 11 B 12 B 13 从生活中学习写作 14 B 同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？ 15 B 一、写自己熟悉或感兴趣 的生活 兴趣是最好的老师。 从生活中学习写作 16 B 二、观察生活——敏感和好奇心 大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 积累写作素材 家庭趣事 社会见闻 如： 《散步》《金色花》 B 多读多看书 …… 从生活中学习写作 17 锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得 很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着 一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景 吟诗， 每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊 之中。 就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤 奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他 的诗篇千年传颂。 B 18 诗袋 宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。 B 19 同学们，最近你留心观察生活了 吗？你发现你周围的生活有什么变 化了吗？ 你是通过怎样的方式积累素材 的呢？ 从生活中学习写作 20 B 如何积 累素材？ 有灵感时 随身记 21 B 学校生活 “ 一次相持不下的拔河比赛、 “ 一次扣人心弦的演讲比赛、 “ 一次竞争激烈的就职演说、 “ 一次喜出望外的获奖 “ …… “ 同学的一名安慰 “ 老师的一名鼓励 “ 朋友的一次误会 “ …… 22 B 家庭趣事或家务劳动 《我学会了 …… 》 (一项家务活) 《为妈妈过生日》 《帮爸爸戒烟》 《爸爸(妈妈)，您累了吗》 …… 范文：莫怀戚的《散步》 家庭生活 “ “ “ “ “ “ 23 B B 2趣事母子是老蒙庭活生家 《关于街头用字的建议》 《小议荧屏错别字》 《雅安，挺住》 《给安倍晋三的一封信》 《中国梦，人民的梦》 …… 范文： 《就英法联军远征中 国给巴特勒上尉的信》 社会生活 24 B 自然生活 “ 处处闻啼鸟的春： “ 荷花映日红的夏； “ 仙鹤排云上的