高考数学专题计数原理与概率随机变量及其分布.资料.docxVIP

PAGE PAGE 10 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 第一节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第 1 类方案中有 m 种不同的方法，在第 2 类方案中有 n 种不同的方法．那么完成这件事共有 N＝m＋n 种不同方法． 分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第 1 步有 m 种不同的方法，做第 2 步有 n 种不同的方法， 那么完成这件事共有 N＝m×n 种不同的方法． 分类加法计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情，类与 类之间是独立的． 分步乘法计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分，而 未完成这件事，步步之间是相关联的． [试一试] 从0,1,2,3,4,5 这六个数字中，任取两个不同数字相加，其和为偶数的不同取法的种数有( ) A．30 B．20 C．10 D．6 解析：选 D 从 0,1,2,3,4,5 六个数字中，任取两数和为偶数可分为两类，①取出的两数都是偶数，共有 3 种方法；②取出的两数都是奇数，共有3 种方法，故由分类加法计数原理得共有 N＝3＋3＝6 种． 从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数 a，b 组成复数 a＋bi，其中虚数有( ) A．30 个 C．36 个 B．42 个 D．35 个 解析：选 C ∵a＋bi 为虚数，∴b≠0，即b 有 6 种取法，a 有 6 种取法，由分步乘法计数原理知可以组成 6×6＝36 个虚数． 1．应用两种原理解题 分清要完成的事情是什么？ 分清完成该事情是分类完成还是分步完成，“类”间互相独立，“步”间互相联系； (3)有无特殊条件的限制； (4)检验是否有重漏． 2．混合问题一般是先分类再分步，分类时标准要明确，做到不重复不遗漏． [练一练] 1．(2013·郑州模拟)在 2012 年奥运选手选拔赛上，8 名男运动员参加 100 米决赛．其中甲、乙、丙三人必须在1,2,3,4,5,6,7,8 八条跑道的奇数号跑道上，则安排这8 名运动员比赛的方式共有 种 解析：分两步安排这 8 名运动员． 第一步：安排甲、乙、丙三人，共有 1,3,5,7 四条跑道可安排．∴安排方式有 4×3×2＝ 24(种)． 147258369第二步：安排另外 5 人，可在 2,4,6,8 及余下的一条奇数号跑道安排， 所以安排方式有 5×4×3× 1 4 7 2 5 8 3 6 9 ∴安排这 8 人的方式有 24×120＝2 880(种)． 答案：2 880 2．(2014·湖南长郡中学、衡阳八中等十二校一联)用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为 1、2、…、9 的 9 个小正方形(如图)，使得任意相邻(有公共边)的小正方形所涂颜色都不相同， 且标号为 1、5、9 的小正方形涂相同的颜色，则符合条件的所有涂法共有 种． 解析：把区域分为三部分，第一部分 1、5、9，有 3 种涂法．第二部分 4、7、8，当 5、7 同色时，4、8 各有 2 种涂法，共 4 种涂法；当 5、7 异色时，7 有 2 种涂法，4、8 均只有 1 种涂法，故第二部分共 4＋2＝6 种涂法．第三部分与第二部分一样，共6 种涂法．由分步乘法计数原理，可得共有 3×6×6＝108 种涂法． 答案：108 考点一分类加法计数原理 考点一 分类加法计数原理 在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的两位数共有( ) A．50 个 B．45 个 C．36 个 D．35 个 解析：选C 利用分类加法计数原理：8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36(个)． 五名篮球运动员比赛前将外衣放在休息室，比赛后都回到休息室取衣服．由于灯光 暗淡，看不清自己的外衣，则至少有两人拿对自己的外衣的情况有( ) A．30 种 C．35 种 B．31 种 D．40 种 5 5解析：选 B 分类：第一类，两人拿对：2×C2 ＝20 种；第二类，三人拿对：C3 ＝10 种；第三类，四人拿对与五人拿对一样，所以有1 种．故共有 20＋10＋1＝31 5 5 3．(2013·三门峡模拟)有 4 位教师在同一年级的 4 个班中各教一个班的数学，在数学检测 时要求每位教师不能在本班监考，则监考的方法有( ) A．8 种 C．10 种 B．9 种 D．11 种 解析：选 B 设四位监考教师分别为 A，B，C，D，所教班分别为 a，b，c，d，假设 A 监考 b，则余下三人监考剩下的三个班，共有3 种不同方法，同理A 监考 c，d 时，也分别有 3 种不同方法，由分类加法计数原理共有3＋3＋3＝9(种)． [类题通法]