人教版六年级数学下册《比例的整理和复习》教学反思3篇.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 人教版六年级数学下册《比例的整理和复习》教学反思3篇 人教版六年级数学下册《比例的整理和复习》教学反思篇1 第一节的内容是正比例的意义，出示例的表格后，学生从中发现了多个规律，学生说出若干规律后，我追问学生：这些规律中，我们最常用的最容易想到的是什么？（生：是用路程去除以时间得到的速度是相同的）路程除以时间还可以怎样说？（引生说：还可以说成是路与时间的比的比值，也就是速度是相同的——师：也就说比值是一定的。）由此，引到正比例的意义中去…… 成正比例的关系的两个量必须具备两个特征——一是相关联，二是它们的比值是一定的。