七年级上册历史教案模板5篇.docxVIP

七年级上册历史教案模板5篇 七年级上册历史教案模板5篇  作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。下面是小编为大家整理的七年级上册历史教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。  七年级上册历史教案精选篇1  [教学目标]  1、知识与能力：在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。  2、过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养解决历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。  3、情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神。  [重点和难点]  本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用  本课难点：封建社会的形成。  [教法学法]  分组导学，学生自学探究。  [教学手段]  多媒体  [课时]  1课时  [课型]  新授课  [教具]  地图册、我国春秋、战国相关多媒体、形式图  [教学设计]  课前准备：  教师查阅书籍、报刊、网站等，收集相关资料。了解学生的准备情况以便能及时、准确地对学生的资料作出评价、指导。  [教学过程]nbsp;：  一、导入：  改革是推动社会进步的重要方式，春秋战国时代也是一个大变革时代，让我们了解当时的改革是怎样推动社会进步的.  二、展现大变革的时代背景  通过学生角色[奴隶、统治者、新兴地主]扮演，展现大变革的时代背景  1.铁农具和牛耕的使用，生产力水平提高。奴隶生产积极性不高。  2.奴隶主大量开垦私田，改变剥削方式，成为新兴地主。  3.统治者统治面临危机。[公田不治诸侯争霸]  三、讨论问题：假如你是当时的统治者，怎样解决这些社会问题？  通过学生讨论，得出结论，要变法改革。  四、指出当时各国都进行了变法，提问最彻底的变法在哪国？引出秦国商鞅变法。  二组同学介绍商鞅。[以多种形式展示]  商鞅最主要的功绩是变法.，那么变法的具体情况怎样?  讨论：假如你是商鞅，你会采取什么措施？  学生讨论，制定变法措施。  用多媒体展示商鞅变法内容。  1、背景---由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的#39;田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。  2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。  3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。  A：国家承认土地私有，允许自由买卖；  B；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；  C；建立县制，由国君直接派官吏去管理。  4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。  讨论问题：秦孝公  七年级上册历史教案精选篇2  【教学目标】  一、知识能力：识记大泽乡起义的时间、领导人;理解陈胜吴广起义的历史意义;培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力;学习因果分析的方法。  二、过程与方法：通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课;通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法。  三、情感、态度、价值观：揭露秦的暴政，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及-暴政的历史功绩;认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的推动作用。  【教学重点难点及教学突破】  重点：  1、大泽乡起义  2、秦朝的灭亡  难点：  1、秦朝暴政对农民起义的影响  2、项羽刘邦反秦活动的作用  【教学突破】  秦始皇的暴政、秦二世的暴政是导致农民起义爆发的主要和根本原因，而陈胜吴广起义又是导致秦朝灭亡的直接原因，因此，本课的重难点有着较大的内在联系，要引导学生把握这些知识，最主要的是抓住其内在联系，分析因果关系，串联知识点，以突出重点突破难点。  【教学准备】  教师：  1、秦末农民起义动态图课件  2、秦暴政内容的课件  学生：  1、收集“焚书坑儒”的有关史料  2、收集陈胜吴广的相关史料  【教学过程】