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2023 年心理健康微课教学设计 15 篇 心理健康微课教学设计 1 一、活动主题： “525 大学生心理健康日”——健康从心开始，生命因你绽放。 二、活动宗旨： 1、为宣传“525 大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造 积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活 动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全院师生宣传心理健 康的重要性。 2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。 三、活动时间： 5 月 x 日—x 月 x 日。 四、活动要求： 1、请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配 合此次活动的举行。 2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、广播、校 园网络等)。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。 3、活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次 活动，为下一届活动积累经验。 五、活动内容： 1、心理健康知识宣传。 2、大学生心理健康节活动启动仪式。 3、心理电影展播。 六、活动安排： 活动一、心理健康知识宣传 1、时间：5 月 25 日。 2、地点：大学生活动中心。 3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展。 活动二、大学生心理健康节活动启动仪式 1、时间：5 月 25 日。 2、地点：大学生活动中心。 3、出席人员：全院师生。 4、嘉宾：__。 5、活动流程： 注：5 月 x 日，节目筛选。 5 月 x 日x 节课前，上交伴奏带。 5 月 x 日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作。 1)开场手语主题歌。 2)主持人介绍本次活动目的。 3)学校领导致词。 4)学生处领导发言。 5)团委发言。 6) “__”征文颁奖。 7)朋辈优秀心理辅导员颁奖。 8)心理情景剧表演。 9)合唱歌曲《明天会更好》。 10)全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启动。 11)活动结束同唱明天会更好。 活动三、心理电影展播 1、时间：5 月 x 日--5 月 25 日。 2、地点：各班多媒体组织放映。 3、将活动情况等发布到心健网，并予以备份。 心理健康微课教学设计 2 微课教学设计： “自闭症女生青春期自我保健—使用卫生巾的方法” 一，教学背景： （一）自闭症：是一种广泛性发展障碍，病征有不完整的社交沟通能 力，兴趣和行为模式。 （二）青春期教育：是学校基础教育的重要组成部分，也是学校素质教育的 重要内容。我们不仅要让学生通过青春期教育具备良好的身体素质，更要有正确 的自我观念、恰当的行为与情绪、良好的社交能力及积极向上的心态。青春期教 育范围广泛，包括青春期生理、心理、保健、性知识、婚育观念等内容。 （三）女生青春期保健：主要是注意乳房保健和月经卫生两方面。女生对首 次阴道渗血往往会感到惊恐不安，但当了解到是正常的初潮后，又可能对如何处 理月经束手无策。因此，在初潮前有必要学习月经期的卫生知识。 （四）个别化训练：自闭症学生个体差异显著，加上青春期教育过程中有许 多内容不适合面向全体学生授课，所以个别化训练是对自闭症学生进行青春期教 育的一个重要方法。 （五）对我校逐渐进入青春期的自闭症女学生训练的主要内容是： 自我服务 技能、职业技能学习等。本微课主要内容是自闭症女生青春期自我卫生护理—— 使用卫生巾的方法。 二，教学课题：自闭症女生青春期自我保健—使用卫生巾的方法 三，教学 目标： （一）知识与技能：认识卫生巾，学习使用卫生巾的方法。 （二）过程与方法：掌握科学使用卫生巾的方法，明确经期使用卫生巾应该 注意的事项，学习保健知识。 （三）情感态度与价值观：引导自闭症女生了解一些呵护自己的方式方法， 协助其调节经期心理，保持积极乐观的态度，帮助自闭症女生顺利渡过青春期， 迈好青春第一步。 四，教学重点：认识卫生巾的类型，学习使用卫生巾的方法。 五，教学难点：掌握科学使用卫生巾的方法和注意事项。 六，教材分析： “女孩使用卫生巾的方法”是学校校本课程“生活适应”七年级