加减消元法说课稿简明教程.docxVIP

掘不同层次学生的不同能力,从而达到发展学生思维能力和自学能力的目的,发掘学生的创新精神.学法选择：积极参与、共同学习.观察探究,交流讨论 掘不同层次学生的不同能力,从而达到发展学生思维能力和自学能力的目的,发掘学生的创新精神.学法选择：积 极参与、共同学习.观察探究,交流讨论,归纳总结,学以致用.四、说教学程序：〔一〕温故而知新复习等式的 主导,致力启用学生已掌握的知识,充分调动学生的兴趣和积极性,是学生最大限度地参与到课堂的活动 生观察方程组的解法,注意书写格式.活动应用新知,尝试练习1.用加减法解下面方程组时,你认为先消去哪个 一、 说教材 1、教材的地位作用：根据新课标要求,本节课要掌握的内容是掌握 用加减消元法解二元一次方程组.在学习本课之前,学生已经学过代人 消元法解二元一次方程组,理解消元是核心,化归是目标,因此本节课 再学习加减消元法就有了理论基础. 2、三维目标： 知识技能：会运用加减消元法解二元一次方程组. 过程与方法：经历探究加减消元法解二元一次方程组的过程,领会消 元法所体现的化未知为已知的化归思想方法. 情感态度与价值观：让学生在探究中感受数学知识的实际用价值,养 成良好的学习习惯. 3、重点：加减消元法解二元一次方程组. 4、难点： 如何运用加减法进行消元. 5、关键：发挥学生的主观能动性、自我探究、比较不同解法的优劣, 发现解题技巧. 二、 说教法： 本