第13课时 用计算器计算.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计 年级 四年级 课题 用计算器计算 课时 共（十五）课时 第（13）课时 一次备课教师 马康 二次备课教师 审批人 授课时间 教学目标 1.能正确运用计算器进行四则运算，并解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。 2.在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化的思想方法。 3.在探索知识的过程中， 激发探索数学奥妙的兴趣，培养乐于思考、勇于探究的精神。 教学重点 运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题。 教学难点 借助计算器探索简单的数与运算的规律。 教学准备 课件、计算器。 教学过程 一次备课 二次备课 教学内容及师生双边活动 设计意图 新课导入 （5） 分 一、谈话导入 师：同学们，借助计算器可以帮助咱们进行快速而准确的计算，所以本节课我们就来学习用计算器计算的有关知识。 (板书课题：用计算器计算） 新 知 探 究 （20） 分 1.了解计算器的各部分 显示屏 开机键 2.独立尝试用计算器进行计算。 (1）课件出示教科书P26例12。 师：请你们自己用计算器算一算，看谁算得又对又快。 (2）互相交流。 师：你是怎么用计算器算的？你认为用计算器的时候要特别注意什么？按错了键怎么办？ 教师适时板书。 学生自学教科书P27“你知道吗？”。 了解M+、MR、MC的作用。试算672÷(139－115）的