教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案（培优）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（? ? ）。 A.不变 ? ? ? B.越来越轻 ? ? ? C.越来越响 ? ? ? D.先变响再变轻 2.假如两个人在月球上，必须要（? ?）才能顺利聊天。 A.大声说话? ? ? ? ?B.使用无线电? ? ? ? ?C.小声说话 3.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（? ?）。 A.乒乓球位置不变? ? ? ? B.乒乓球多次被弹开? ? ? ?C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声 4.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ? ）。 A.车辆发动机的轰鸣声?? ? ??B.演奏乐器的声音?? ? ??C.集贸市场的喧哗声 5.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（ ? ?）传播到船舱内诗人的耳中的。 A.传声 ? ? ? ? ?B.导电 ? ? ? ? C.通风 6.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（? ? ）。 A.鱼被岸上的脚步声吓走? ? ? ? ?B.游客听到瀑布倾泻而下的声音? ? ? ? ?C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音 二.填空题(共6题，共22分) 1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（? ? ? ），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（? ? ? ）改变了。 2.声音是由物体的（? ? ? ）产生的，（? ? ? ）停止声音就停止了。 3.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（? ? ? ）。 4.当我们发声时，声带变（? ? ? ），并快速振动，产生（? ? ? ）。 5.音叉上有字母和数字，字母代表的是（? ? ? ），数字代表的是音叉每秒钟（? ? ? ）的次数。 6.在自然界里，声音有（? ? ? ）有弱，有（? ? ? ）有低。 三.判断题(共6题，共12分) 1.声音的传播与空气有关系。（? ?） 2.拉伸皮筋就能使其发出声音。（? ?） 3.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。 （? ?） 4.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（? ?） 5.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ? ） 6.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（? ?） 四.连线题(共1题，共6分) 1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。 五.填表题(共1题，共6分) 1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？ 六.简答题(共5题，共25分) 1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？ 2.我们怎样保护自己的听力？ 3.为什么说“一个巴掌拍不响”？ 4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？ 5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？ 七.材料题(共2题，共15分) 1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下： 实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（? ? ? ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（? ? ? ）；同时还说明声音是由物体（? ? ? ）而产生的。 2.写出下图各部分的名称。 八.综合题(共3题，共29分) 1.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。 1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（? ? ? ）（填“高”或者“低”）。 2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（? ? ? ）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（? ? ? ）（填“高”或者“低”）。 3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（? ? ? ）（填“高”或者“低”）的。 4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（? ?）。 A.A→B→C? ? ? ? B.C→B→A? ? ? ? C.B→A→C 2.将下列声音现象按要求分类。 ①汽车刹车声? ? ? ? ? ? ②打桩机发出的声音?? ③商场噪声? ? ? ? ? ? ?④车间车床声?? ⑤飞机轰鸣声? ? ? ? ? ? ⑥市场上的叫卖声? ? ⑦火车驶过的呼啸声? ? ? ? ⑧轮船汽笛声 ⑨混凝土搅拌机发出的声音? ? ⑩公共娱乐场所的喧哗声 打架斗殴声 生活噪声：（? ? ? ） 交通噪声：（? ? ? ） 工业噪声：（? ? ? ） 建筑施工噪声：（? ? ? ） 3.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据