初中语文七年级上册 第三单元10再塑生命的人 （教学设计）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中语文七年级上册 第三单元10再塑生命的人 （教学设计） 初中语文再塑生命的人教学目标：1.关注标题与关键句，了解文章的主要内容，把握莎利文老师“再塑”“我”生命的过程。2.圈画与标题照应的语句、描写心理状态的语句、叙事中穿插的抒情议论语句，认真品味，仔细揣摩，再现情境，分析“再塑生命”过程中“我”的心理感受的变化。3.精读课文，通过品析莎莉文老师再塑海伦凯勒的生命过程动人的言行，把握莎莉文老师的形象，感受莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。教学重点：1.对文章中描写心理、议论抒情的关键语句重点揣摩，认真体会“我”的心理感受变化。2.把握莎莉文老师再塑盲哑儿童海伦·凯勒生命的过程。如：在叙述“我”突然领悟到“水”的含义之后，单句成段进行议论，感受这件事给“我”的巨大震撼。教学难点：理解经典作品启迪人生的意义，体会海伦·凯勒心理，把握安妮·莎莉文形象，对成长路上帮助过自己人懂得感恩，并形成积极乐观面对生活、面对成长的人生态度。教学过程一、导入马克 吐温曾说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦 凯勒。对海伦 凯勒作这么高的评价，可能有人并不信服。但是当你了解了她的生平事迹，你就不能不承认马克 吐温的评价是有道理的。今天让我们一同走进《再塑生命的人》去认识这个传奇女子