安徽00821现代汉语语法研究重点知识点汇总速记宝典.pdfVIP

现代汉语语法研究 （00821 适用安徽） 速 记 宝 典 命题来源：围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。 答题攻略： （1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。 （2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。 （3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段； （4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来进行作答。 如果没有，随意发挥，不放弃。 考点1：简述词和词组的特点。 答： 词有两个特点：一是能独立运用，二是不能再被分割为更小的能独立运用的单位。如 “白药”是词， 不能插入别的成分、“白马”是词组。词组的特点是一定能被分割为更小的能独立运用的音义结合体。 考点2：什么是区别词？区别词与形容词有什么区别？ 答： （1）区别词是指只能在名词或助词组 “的”前面出现的粘着词；形容词是指受 “很”修饰而不能带 宾语的谓词。 （2）区别词可以作定语，从意义上看，区别词表示一种分类标准，因此区别词往往是成对的或成组 的；形容词是指对事物形态的描述，可作主、谓、宾、定、状语。 考点3：简述层次分析的基本精神。 答： 1）承认句子或句法结构中构造上有层次性，并在句法分析中严格按照其内部的构造层次进行层层分 析。 2）每一次分析，都要明确说出每一个构造层面的直接组成成分。 3）在分析中，只管直接组成成分之间的语法结构关系，不管间接组成成分之间的语法结构关系。 总之，层次分析实际上包含两部分内容，一是 “切分”——要解决从哪儿切分的问题；二是 “定性” ——要解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系的问题。 考点4：运用层次分析法需要注意的几个问题。 第 1 页 共 8 页 答： 1、切分不能只根据语感，因为语感是不可捉摸的，往往会因人而异。 2、不能只根据语音停顿，因为语音停顿跟语法成分的界线不是一一对应的。 3、一个句法结构如果由a、b、c 三个词语组合而成的，如果能证明ab/c 切分优于a/bc，则取ab/c， 如果能证明a/bc 切分优于ab/c，则取a/bc。 4、每个层次上切分所得到的直接组成成分，它们之间组合所依据的规则在该语言中必须具有普遍性。 5、每一层面切分所得到的直接组成成分，彼此按句法规则组合起来，在意义上必须跟原先的整个结 构所表示的意思要一致。 1）切分所得的各个直接组成成分，都必须有意义。 如：a.年轻的 一代 b.年轻 的一代 2）切分所得的各个直接组成成分，彼此在意义上有搭配的可能。 如：一片/好风光 （切分合理） 一片好/风光 （不合理） 3）切分所得的各个直接组成成分，它们在意义上的组合必须跟原结构的意义相等。 考点5：简述层次分析法的作用。 答： 1、层次分析法适用面相当广，上至复句，下至合成词，要作内部结构分析，都可用层次分析法。 2、层次分析法也可分析词的内部构造。 3、层次分析法不适用语法结构分析，而且往下也适用于语音音节结构分析，往上也适用于句群或篇 章结构分析。 第 2 页 共 8 页 。 考点6：简述变换分析的客观依据。 答： 1、层次分析的客观依据是句法结构的层次性。变换分析的客观依据是句法格式的相关性。各个句法 格式，从表面看好像是各不相同的，实际上彼此存在着一定的内在联系。 如：张三送给李四那个照相机。 张三送了那个照相机给李四。 张三把那个照相机送给了李四。 那个照相机被张三送给李四了。 那个照相机张三送给李四了。 虽句法格式不同，但它们彼此之间语义结构关系相同： “那个照相机”由张三一方转移到李四一方。 2、造成具有这种相关性的不同句法格式的原因有两个： 1）语言表达要求细致，这样，语言中同一个意义可以用不同的句法格式来表达，从而造成语言中存 在大量的同义句式。 2）语言表达还要求尽可能经济，这又常常在一定的上下文里省略一些词语，这样就造成原来属于不 同的句式、内部语义关系也不相同的两个句子在表面上成了形式相同的歧义句了。 如:鸡不吃了 考点7：变换分析法的基本精