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小学语文《风景》习作指导课教学设计 一、课程背景 本次教学设计旨在引导小学生学习《风景》这篇作文，通过培养学生对风景的观察力和表达能力，提高他们的写作水平。 二、教学目标 1. 了解《风景》的基本内容和结构。 2. 培养学生对风景的观察力，让他们能够用生动形象的语言描述风景。 3. 提高学生的写作水平，培养他们的写作能力。 三、教学内容 1. 引导学生阅读《风景》这篇作文，并让他们简要介绍作文的主要内容。 2. 分析作文的结构，帮助学生理解作者的观点和写作方式。 3. 组织学生参观附近的风景，促使他们对风景进行观察和体验。 4. 引导学生用自己的语言描述所看到的风景，并指导他们使用形容词、副词等修辞手法来丰富描写。 5. 指导学生运用所学的写作技巧，完成一篇关于风景的短文。 四、教学步骤 1. 导入：介绍《风景》的背景和作文的重要性。 2. 阅读：学生阅读《风景》。 3. 分析：分析作文的结构和表达方式。 4. 参观：组织学生参观附近的风景，进行观察和体验。 5. 描述：引导学生用适当的语言描述所看到的风景。 6. 修辞手法：介绍常用的修辞手法，并要求学生尝试使用。 7. 写作技巧：指导学生运用所学的写作技巧，完成一篇关于风景的短文。 8. 总结：回顾学习内容和进展，鼓励学生展示他们的作品。 五、教学资源 1. 《风景》作文 2. PPT介绍《风景》的背景和作文重要性 3. 附近的