小学信息技术 三年级第册第单元作业设计《鼠标助我学电脑》.docxVIP

电子工业出版社 小学信息技术第一册 三年级（上）第一单元 电子工业出版社 小学信息技术第一册 三年级（上）第一单元 初识电脑我能行 - 1 - 电子工业出版社 小学信息技术第 1 册 第 1 单元 鼠标助我学电脑 目录 目录 1.单元信息 1 2.单元分析 1 3.单元学习与作业目标 2 4.单元作业设计思路 3 5.第一课 认识电脑新朋友 4 课前热身：画出心中的电脑 4 加油站：猜一猜 5 能量包：好习惯 7 作业反馈 8 劳动小卫士 8 6. 第二课 单击鼠标杀病毒 9 加油站：消灭病毒 10 能量包：预防病毒 10 作业反馈 11 防疫小卫士 12 7. 第三课 双击鼠标学文化 13 课前调查：传统文化知多少 13 加油站：传统节日 14 能量包：二十四节气 15 作业反馈 15 文化传承者 16 8. 第四课 拖动鼠标将文明 17 加油站：交通安全 17 能量包：垃圾分类 18 作业反馈 19 文明小卫士 20 电子工业出版 电子工业出版社 小学信息技术第 1 册 第 1 单元 鼠标助我学电脑 - - 1 - 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息技术 三年级 第一学期 电子工业出版社 鼠标助我学电脑 单元 组织方式 ?自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 认识电脑新朋友 三年级上册第 1 单元活动 1 2 单击鼠标做算术 （单击鼠标杀病毒） 三年级上册第 1 单元活动 2 3 双击鼠标摘苹果 （双击鼠标学文化） 三年级上册第 1 单元活动 3 4 拖动鼠标玩纸牌 （拖动鼠标讲文明） 三年级上册第 1 单元活动 4 二、单元分析 （一）课标要求 信息科技课程核心素养是该学科育人价值的集中体现，是学生通过学习而逐 步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。新课标颁布前，信息技术课程的指 导主要依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，新颁布的《义务教育信息科 技课程标准（2022 年版）》中提出信息科技课程核心素养由信息意识、计算思 维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。这四个方面互相支持， 互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。 本单元是安徽省现用小学信息技术教材的第 1 册的第 1 单元，包含 4 个活动， 分别是认识电脑、单击鼠标、双击鼠标和拖动鼠标，是初识电脑者需要掌握的基 础知识。在新课标中它的内容主要呈现在一二年级学段中，同样要求学生熟练掌 握，而新课标的三年级学段要求学生能够熟练使用数字设备，去体验在线生活和 在线学习。因此在此次作业设计中，本作业设计小组认为新课标下的数字设备将 更丰富，学生解决问题的设备与途径将是多样的，但是需要通过基础练习来养成 好的习惯是有必要的。 （二）教材分析 本单元是安徽省现用小学信息技术教材的第 1 册的第 1 单元，也是三年级学 生第一次接触信息技术课程。良好的开端是成功的一半。在学生初次接触信息技 术课程时，需引导他们遵守信息技术课堂纪律，正确地使用电脑，并养成良好的 上机习惯。本单元主要是让学生学习正确开关机、熟练鼠标的正确操作等基础知 识，同时感受并体验窗口、图标、按钮的基本操作，为后面的学习打下基础。 本单元的重点是让学生认识电脑在学习生活中的重要作用，了解电脑在日常 生活中的广泛用途和快捷功能，并激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养 学生持久学习的热情，促进他们在体验电脑给学习生活带来便捷的同时，养成遵 守机房规则的习惯。 （三）学情分析 小学三年级的学生模仿能力突出、好奇心显著、活泼好动，对信息技术课充 满着很多期待。因此，在作业设计中要用他们喜爱且丰富多彩的资料包来吸引其 注意力，同时利用作业设计增强他们对信息社会的责任意识。本单元作业设计的 设置，根据学生的年龄特点和对初步认识电脑的知识掌握，将任务分为基础性作 业、挑战性作业和跨学科设计的习惯养成作业。以游戏的形式，借助分享资源包， 帮助他们理解、掌握新的学习方法，促进学生良好的上机习惯的养成。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 【知识目标】 1.初步认识计算机的基本组成，掌握各部分的名称。 2.学会鼠标移动、单击、双击和拖动等操作功能。 3.学会正确开关机。 【素养目标】 1.了解信息技术课程的作用与价值。 2.在解决简单问题的过程中，有意识地把问题划分为多个更易解决的小问题， 通过解决各个小问题，实现整体问题的解决。 3.利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习。 4.认识到数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升自 我管理的能力。 【项目目标】 1.通过一系列项目作业，熟练掌握鼠标操作。 2.培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 - - 2 - 4.熟练鼠标单击、双击操作，