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《桂花雨》 五年级上册 第一单元 第6课时 精读引领课 1 揭示目标 1.抓住“浸”、“摇”等关键字词，想象画面，体会作者借助 具体事物和童年回忆表达感情的方法。 2.联系上下文和阅读链接，理解句子含义，体会作者留恋童年、 思念家乡的思想感情。 2 桂花，为什么这般让作者魂牵梦萦呢？细读课文， 把自己的感受用简单的批注写一写。 “桂花，真叫我魂牵梦萦。 ”这普普通通的 感受 “ 桂花香 ” 3 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 感受 “ 桂花香 ” 桂花的香气，太迷人了。 4 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，都飘满了桂花的香气。 感受 “ 桂花香 ” 5 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，都飘满了桂花的香气。 感受 “ 桂花香 ” 6 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白 色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金 光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 —— 《美丽的小兴安岭》 “浸在浓雾里”就是浸泡、渗入，