初中语文七年级上册 18《狼》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中语文七年级上册 18《狼》教学设计 初中语文 《狼》教学设计教学目标【语言建构与运用】培养语感，合理运用节奏及语调，读出《狼》尾段的讽刺意味。【思维发展与提升】小组合作，转换视角再现故事；用心理描写，揣摩并体会人物形象。【审美鉴赏与创造】走近文言小说，初步感知其简洁且情节曲折的特点。【文化传承与理解】认识“狼”这一形象的批判性；品味故事寓意，并树立化古意为今用的意识。教学重难点【教学重点】转换视角再现故事；运用心理描写，揣摩并体会人物形象。【教学难点】认识“狼”这一形象的批判性。学法指导+教学用具【学法指导】尝试式指导法，问题式指导法【教学用具】 PPT教学过程【清】蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。导入新