“双减”背景下数学课堂问题设计 论文.pdf

“双减”背景下数学课堂问题设计 摘要：问题是数学的心脏，围绕某一学习目标，精心选择习题并进 行问题设计，设疑激疑释疑，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热 情，从而实现减负增效，让学生快乐健康成长。 关键词：“双减”政策，问题设计，减负增效 引言：本人从事数学课堂教学二十多年，深知数学课堂是学生学习 的主 地，数学课堂教学是由数学问题展开的，如何深挖课程资源进行 数学问题设计，是提高课堂有效性的主途径，在国家双减政策下，研究 数学课堂教学中数学问题设计尤其重要，本人以数学课堂教学的实