教师双减背景下单元作业设计与实施发言稿.pdfVIP

“双减”背景下小学数学作业有效设计 “双减”政策的出台，传达了明确的信号：让教育回归 校内、回归课堂。既要让学生切实消化所学知识，又要考虑 作业量的问题，同时还要培养学生的创新精神与动手操作能 力。因此，我们更要追求有深度、广度、“可持续发展”的 课堂。 一、 精准 把握，赋予学习支持 双减必须提高学生在校内的学习效率，专心学习就显得 尤其重要。其实孩子可以比我们想象的更专心，只是他们需 要恰当的学习动力支持。如果我们能够引导、匡助学生做好 课前预习， 悉学习材料、学习内容，对学习任务有一个初 步了解，那末