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第 人教四上语文教案最新6篇 教案的编写需要考虑到课程标准和教育政策的要求，教案的适切性包括课堂资源和教具的选择，以满足学生的需求，XX小编今天就为您带来了人教四上语文教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。  人教四上语文教案篇1  教学目标  1、在学生自主识字的基础上,读准字音,认清字形。通过联系上下文以及查字典的方法理解婉转、惹人喜爱、自言自语等词语的意思。  2、学习正确的朗读课文,初步了解课文的主要内容。  教学重难点  教学重点: 1、引导学生自主识记生字,用相同部首识记:胸 脯 、散敢;旧字加部首识记:郊、渣、诚;旧字换部首:惜、低。重点指导书写“步、或”。  2、正确、流利有感情的朗读课文。  教学难点: 把握课文的主要内容。  教学工具  ppt课件  教学过程  (一)激趣导入  1、出示图片:他是谁在课前你们对他有什么了解吗  预设:  (1) 课文内容  (2) 课后资料袋  过渡:你真会学习,不仅读了课文,还关注到了课后的资源。我们一起来读一读资料袋中的内容,了解一下列宁的生平。  (二)检查预习情况,解决识字。  1、 自读课文,互动评价  要求:读准字音,把难读的句子多读几遍。  全文13段,请13位同学朗读,其他同学认真听,后作出评价。  2、 识字学词  出示新词:  郊(jiāo)外 散(sàn)步(bù) 胸(xiōng)脯 (pú) 仰望 欢快  面包渣(zhā) 或(huò)者(zhě) 严寒 自言自语 可惜(xī) 肯定  果然 欢蹦乱跳 诚实 白桦(huà)树 婉(wǎn)转 惹人喜爱  a、 同桌互读、开火车读  预设:字音不准确  b、 读准字音、形成解释  过渡:大家读得真准确,那看看这些句子你能读流利吗  出示句子:  ①列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。  预设:出示白桦树图片。  学生通过查字典和生活实际理解仰望的意思(抬着头向上看)。我们还能仰望什么  ②它们在树枝间来回跳动,婉转的唱歌,非常惹人喜爱。  预设:学生通过查字典和生活实际理解婉转:歌声、鸟鸣声等抑扬动听。  婉转——动听  惹人喜爱:可通过拆词法(我们第一课的欢畅、敬爱是用什么方法理解词义的):能够引起人们的喜欢和爱护。  出示生字:  郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚  这几个字是我们今天认识的新字,回忆一下我们在识字时都用过什么好方法(熟字加减换一笔、加减换偏旁,形声字,字理识字等)用你掌握的方法说一说怎样记这些字看谁想到得多。  (1) 集体交流识记方法  学生边说,教师边板书,总结方法。  1、相同部首识记:胸 脯 散敢  2、旧字加部首识记:郊、渣、诚  3、旧字换部首:惜、低  4、多音字:散  (2)指导书写  教师重点讲解的生字:步(下面不是少)或(部首是戈) 低—设置易错选项  (三)整体感知,把握课文主要内容。  再读课文,一边读一边思考想一想课文讲了一件什么事  填空:开始,灰雀( 在枝头唱歌 ),接着,(胸脯深红的灰雀不见了 ),列宁向(小男孩)询问。在列宁的启发下,小男孩(把灰雀放了回来)。  (四)分角色朗读课文  人教四上语文教案篇2  教学目标：  1、知识与技能：a、有感情地朗读课文 b、能把这个故事讲给别人听  2、过程与方法：a、用自读的方式了解铜像的来历 b、知道为什么称于连为小英雄.  3、情感态度与价值观：在课文的学习中，明白体会于连是个聪明机灵的小英雄。  教学重、难点：有感情地朗读课文，体会于连的优秀品质  教学准备 ： 课件 生字卡片  教学思路：  一、导入新课  1、讨论英雄：小朋友们，什么样的人称为英雄(厉害、聪明、勇敢、不怕牺牲)  2、你们知道哪些英雄(.雷锋、刘胡兰、王二小、张嘎等)  3、大家知道的可真不少，今天我们再来认识一位外国的小英雄，他的名字叫于连)  4、板书课题：8、小英雄于连 (学生齐读课题)  二、学习课文  1、创设情境，学习第一自然段  a、于连的祖国是比利时，现在我们就到比利时的首都布鲁塞尔这座美丽的城市去游览一下。  (课件出示布鲁塞尔风光图，最后定格于于连铜像)  小朋友们，聪明的你知道这座撒尿的小孩铜像是谁吗(于连)  他就是我们今天要来认识的主人公小英雄于连。看到这座铜像，你有什么想说的话，想问的问题吗(铜像有趣、很调皮，很有意思，很好玩，为什么他