人教版一年级上册语文教案全册完整版（18篇）.docxVIP

第 人教版一年级上册语文教案全册完整版（18篇） 人教版一年级上册语文教案全册完整版（18篇） 教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么关于一年级上册语文教案怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版一年级上册语文教案全册完整版，仅供参考。   人教版一年级上册语文教案全册完整版精选篇1  一、教学目的  1、认识12个字，会写3个字。认识笔画“一”。  2、正确、流利地朗读课文。  3、初步感受童谣中所表现的景色美。  二、教学重难点  重点：认字和写字。  难点：分辨“八”和“入”。  三、教学方法  比较记忆法、以读代讲法  四、教具准备  课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带  五、课时安排  2课时  第一课时  一、谈话导课  1、谈话：前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。  2、出示课题：今天我们学习第一课。  3、学生读课题，解释“里”。(长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。)  4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。  二、讲授新课  ㈠、初读课文。  1、师范读课文。  2、你们想不想也把课文读一遍呢生练读，师正音。(重点强调“一”和“亭”的读音。)(“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”;有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。本课读二声。)  3、学生自由读课文，教师指名读。  ㈡、看图说话  1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。  2、(出示挂图)图上画着谁(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么(指导学生从远处往近处看)。(这幅图上画的内容比较多，我们一部分一部分地看。先看最远处。)  3、最远处有几座亭子。什么是“亭子”呢  4、出示挂图：亭台  这就是“亭台”，也叫亭子。你在哪儿看到过亭子吗它有什么用(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的，面积比较小，只有顶，没有墙。)  5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢----生齐读：“亭台六七座。”  6、再往近一点画着什么呢(一树盛开的花。)  7、几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的---(生齐读)“八 九十枝花。”  8、你从近处看到了什么(几座房子)同学们知道这是什么地方吗(一个小村庄)  那你知道现在大概是什么时候(吃饭的时间)为什么呢(因为家家房顶上都飘着做饭时冒出的烟。)  9、是呀，煮饭的炊烟绕着整个村子，所以诗人就把村子称为“烟村”。  10、这个村子离两个小朋友远不远呢(不远)所以诗人说---(生齐读)“一去二三里。”  11、一路走去，在不远处有个小村庄，四五户人家升起了袅袅炊烟，这就是书上说的----(生齐读)“一去二三里，烟村四五家。”  12、多美的山村呀!村民居住的房子被炊烟缭绕着，简直就象在神话中，那六七座亭台又为村庄增添了几分秀丽。远处还有粉红的桃花。粉红的`桃花点缀在村庄中，使小村庄变得更美了!  ㈢、生练读  1你觉得这样的景色怎么样(美)请大家闭上眼睛想象你自己亲眼看到了这幅美景。看到这样的美景，你有什么感觉你心里会怎么想你的心情怎么样(轻松、喜悦)下面，就请大家带着这样的心情美美的读一读这首诗。  2、师范读，学生感悟读法。  3、学生自己练读。  4、指名读，集体评价。  5、教师与学生赛读，男女生赛读，小组赛读。  ㈣、自学生字  1、谈话：同学们读得都不错。下面老师请同学们看一幅画。  2、出示课文插图2。图上画的谁他们在干什么你还发现了什么(每一位小队员衣服上的号码都对应我们今天学的一个生字。)下面请同学们拿起铅笔把课文再读一遍，一边读，一边用铅笔把生字画出来。(对照板书)  3、自己读生字，读准确后，再把它读给同桌听。  ㈤、检查自学情况  1、抽读生字卡片，开火车读。  2、谈话：我们自己学了生字，也知道了我们今天的十个生字是表示数字的汉字。下面，老师要让同学们来做一个“找朋友”的游戏，看看同学们是不是真的记住了他们。  3、做游戏：找朋友。  三、扩展活动  1、谈话：清代画家郑板桥有一首《咏雪诗》也用上了我们今天学的十个汉字，请大家试着读一读。  2、教读生字：芦、总。(强调“不”的读音)  3、出示小黑板：《咏雪诗》  四、作业设计  1、今天我们学了10个表示数字的汉字。请大家课后找一