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生物进化的历程教学设计与反思 生物进化的历程教学设计与反思 一(教材分析 本节课是人教版八年级生物下册第七单元第三章第二节的内容，主要是学习生物进化的大致历程，是建立在学生已有的动植物的形态结构和分类的基础之上的。本节课的内容将为第三节内容的学习打下基础。 二(学情分析 通过动植物的形态结构和分类的基础，来进一步引导学生对其的认知，通过比较和举例等方法来引导学生主动积极建构自己的知识体系和形成基本的观点。培养学生运用证据进行研究和判断的思维方式。同时减少对未知事物认知的缺乏。 三( 教学目标 1. 举例说出研究生物进化的方法。 2. 概述生物进化的主要历程。 四(教学重点和难点 重点:探究生物进化的方法和生物进化的历程。 难点:探究生物进化的方法。 五(教学过程 教学环教师活动 预设学生行为 设计意图 节 分析资料1，从始祖鸟 化石的身体结构特点，找通过自出鸟类和爬行类的亲缘关然界的花通过例子让学系。 草树木来大胆的提出假设生更好的了解生分析资料2，比较细胞引入课题:和一些其他生物进化物进化的历程和色素C的氨基酸组成的大自然的的例子 。 调动学生对生物表，找出人与其他生物间生物是从的 积极性。 的亲缘关系。 和而来的。 列举出生物进化的方 法，找出生物进化的历程。 六(板书设计 一、学习研究生物进化的方法 1.化石的概念 2.越高等的生物在越晚近的地