二零二三年 优质公开课《春》胡盛云.ppt

课后作业： 1、熟读、背诵课文。 2、整理课堂笔记。 3、以“ 春天”为题作文。 春 作者：朱自清 欣赏课文朗读：1、体会课文朗读的感情基调、节奏，标出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。2、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。 师生同读课文 初步理解课文 1、请同学挑选自 己喜欢的段落，有感情的朗诵。 2、 师徒对读。 3、小组展示。 4、全班展示。 朱自清先生的《春》一文是脍炙人口的散文名篇，《春》一文先从总的方面描述春回大地带来的新的气息。在盼望中，春走近了， ；接着按 图、 图、 图、 图、 图的顺序来写，用几组画面整合的方式来全方位地勾勒出春天的美。文章的结尾朱自清先生把春天比喻 为 、 和 ，突出了春天的 、 、 ， 作者采用了什么方式来描写“盼春”的？这样写有什么好处？ 1、采用了重叠的句式：“盼望着，盼望着”。 2、采用了拟人的手法：“春天的脚步近了”。 好处：让读者仿佛听到了春天由远而近的脚步声，把春天写活了。 文章抓住了春草的什么特点？ 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 嫩、绿、