《春》的教学设计.ppt

湘教版语文五年级下册 1 春 湘永学校 曹姬贤 湘教版语文五年级下册 湘永学校 曹姬贤 学习要求 1认识本课的生字，积累词语，理解词语在上下文中的含义和作用 2 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文1~4自然段。 3引导学生领会文章用词的准确以及抓住景物特征生动细致描绘的特点 重点、难点 1揣摩词语、句子的含意，体会语言的表达效果。 2结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用 学习生字 趟 tàng 混 酝 酿 巢 嘹 薄 烘 疏 筝 yùn hùn niàng cháo niáo báo hōng shū zhēng 理解词义 酝酿：文中是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 赶趟儿：文中指各种果树争先恐后地开花。 婉转：形容声音圆润柔美。 花枝招展：比喻姿态优美。 盼望着，盼望着，东风 来了，春天的脚步近了 盼春 品读课文，思考： 1 春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？ 2 作者抓住了春天的哪些景物特点来写的？ 绘春 春草：软、青 春花：多、艳 春风：轻、柔 春雨：密、轻盈、希望 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 赞春 拓展延伸 积累关于春天的诗句 1 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 2