诗经 邶风击鼓课件.pptVIP

诗经 邶风击鼓;民间文学 集体 口头语 俗文学 文人文学 个人 书面语 雅文学 ; 1.《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称《诗经》。 ;《诗》六艺：风、雅、颂、赋、比、兴;司马迁：“古者诗三千余篇，及至孔子去其重，取可施于礼义……三百五篇，孔子皆弦歌之。”（《史记·孔子世家》） 班固：“……孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇。”（《汉书·艺文志》） ;《论语·子罕》：“吾自卫反鲁，然后乐正，雅、颂各得其所。” 《墨子·公孟篇》：“儒者诵诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。” ;;;风;句式以四言为主 重章叠句的运用 赋、比、兴的表现手法 语言质朴优美，音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。 ;诗经 邶风击鼓;(一) 迷恋歌;子惠思我，褰裳涉溱。 子不我思，岂无他人。 狡童之狂也且。 子惠思我，褰裳涉洧。 子不我思，岂无他士。 狂童之狂也且。? ;青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音。 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。? ;泛彼柏舟，在彼中河。 髧彼两髦，实维我仪。 之死矢靡它。 母也天只！不谅人只！;泛彼柏舟，在彼河侧。 髧彼两髦，实维我特。 之死矢靡惹。 母也天只！不谅人只！ ;摽有梅，其实七兮！ 求我庶士，迨其吉兮！ 摽有梅，其实三兮！ 求我庶士，迨其今兮！ 摽有梅，倾筐塈之！ 求我庶士，迨其谓之！?;《周南 · 关雎》译歌：;《周南 · 关雎》译歌：;;;蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 ;（二）亲爱歌 ;击鼓;写作背景;;;;;;;;;;;;;;译文;;;主 题;艺术特色;静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，悦怿女美。 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。 ;野有蔓草，零露瀼瀼。 有美一人，婉如清扬。 邂逅相遇，与子偕臧。 ;野有蔓草，零露溥兮， 有美一人，清扬婉兮。 邂逅相遇，适我愿兮。;桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡有实。 之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。 之子于归，宜其家人。 ;（三）思念歌;彼狡童兮，不与我言兮。 维子之故，使我不能餐兮。 彼狡童兮，不与我食兮。 维子之故，使我不能息兮。? ;王风·君子于役;一、在写法上，“赋”与“兴”的使用很巧妙。 这首诗以“赋”的手法对鸡回窝笼牛羊归栏的农家日常生活细节浓墨铺排，既描写出四幅家庭环境与氛围，又兴“君子于役”不归的事实，从而真切动人地表达了思妇盼望夫归的急切心情。 ;二、在结构上，采用重章叠句的艺术手法，使诗的结构更为严谨。 全诗虽仅十六句，而“君子于役”一句则反复出现了四次，令人读起来，仿佛真切地听到这位思妇絮絮叨叨的声口。又由于多用疑问句和感叹句，因此更便于表达思妇的那种真挚深沉的感情。 ;《诗经》民间情歌的地域特色 一、以宏大事物作比兴 北方人心胸开阔，性格豪放 崇尚高大、勇气和力量 ; 《诗经》民间情歌的地域特色 二、以顽强、坚硬、茂盛的植物作比 兴 三、直抒胸臆 四、抒情强烈、酣畅淋漓 五、喜用叠字、双声词、叠韵词。 ;诗经 邶风击鼓;谢谢聆听！诗经 邶风击鼓;民间文学 集体 口头语 俗文学 文人文学 个人 书面语 雅文学 ; 1.《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称《诗经》。 ;《诗》六艺：风、雅、颂、赋、比、兴;司马迁：“古者诗三千余篇，及至孔子去其重，取可施于礼义……三百五篇，孔子皆弦歌之。”（《史记·孔子世家》） 班固：“……孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇。”（《汉书·艺文志》） ;《论语·子罕》：“吾自卫反鲁，然后乐正，雅、颂各得其所。” 《墨子·公孟篇》：“儒者诵诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。” ;;;风;句式以四言为主 重章叠句的运用 赋、比、兴的表现手法 语言质朴优美，音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。 ;诗经 邶风击鼓;(一) 迷恋歌;子惠思我，褰裳涉溱。 子不我思，岂无他人。 狡童之狂也且。 子惠思我，褰裳涉洧。 子不我思，岂无他士。 狂童之狂也且。? ;青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音。 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。? ;泛彼柏舟，在彼中河。 髧彼两髦，实维