诗经关雎教案课件.pptVIP

诗经关雎教案;《关雎》出自《诗经?国风?周南》，为《诗经》的首篇。;诗经包含体裁“风”“雅”“颂”和修辞手法“赋”“比”“兴”，合称《诗经》的“六义”;风、雅、颂，是诗经的体裁，也是诗经作品分类的主要依据。有160篇， 是《诗经》中的核心内容。;《雅》分为《小雅》（74篇）和《大雅》(31篇)，是宫廷乐歌，共105篇。;《颂》包括《周颂》（31篇），《鲁颂》（4篇），和《商颂》（5篇），是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌，共40篇。;修辞 ;赋;比;兴;“赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法，而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。;关雎 ;字词;盲点【钟鼓乐之】很多人都理解为取悦淑女，让淑女高兴，才能得到欢心。其实不然，钟鼓在当时应该是礼器，平常是不会敲打的，只有在祭祀和重要礼仪，才会很庄重的“钟鼓乐之”。在古代，女儿出嫁不像如今有这么隆重的婚庆典礼，还请人来吃喜酒，来人送红包，非常快乐喜气洋洋的场面。最后一句是求之不得后的幻想，幻想自己能用钟鼓来取悦淑女。事实上，“琴瑟友之”才是取悦淑女。;译文 雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙理想的伴侣。 参差不齐的荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。 参差不齐的荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。 参差不齐的荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。;【关雎】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（遇） 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。（求） 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（思） 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（悦） 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（幻想）;结构 全诗共分三部分。 第一部分（第1节），描写小伙子见到一位漂亮的姑娘，从而引起的爱慕的感情和求婚的愿望。 第二部分（第2、3节），描写小伙子求婚，苦于无法，求之不得，因而朝思暮想，寝食不安的苦恋情形。 第三部分（第4、5节），描写小伙子结婚成梦，梦想成婚的欢乐场景。;中心思想;写作手法;诗经关雎教案;诗经关雎教案;诗经关雎教案;诗经关雎教案;谢谢聆听！诗经关雎教案;《关雎》出自《诗经?国风?周南》，为《诗经》的首篇。;诗经包含体裁“风”“雅”“颂”和修辞手法“赋”“比”“兴”，合称《诗经》的“六义”;风、雅、颂，是诗经的体裁，也是诗经作品分类的主要依据。有160篇， 是《诗经》中的核心内容。;《雅》分为《小雅》（74篇）和《大雅》(31篇)，是宫廷乐歌，共105篇。;《颂》包括《周颂》（31篇），《鲁颂》（4篇），和《商颂》（5篇），是宗庙用于祭祀的乐歌和舞歌，共40篇。;修辞 ;赋;比;兴;“赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法，而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。;关雎 ;字词;盲点【钟鼓乐之】很多人都理解为取悦淑女，让淑女高兴，才能得到欢心。其实不然，钟鼓在当时应该是礼器，平常是不会敲打的，只有在祭祀和重要礼仪，才会很庄重的“钟鼓乐之”。在古代，女儿出嫁不像如今有这么隆重的婚庆典礼，还请人来吃喜酒，来人送红包，非常快乐喜气洋洋的场面。最后一句是求之不得后的幻想，幻想自己能用钟鼓来取悦淑女。事实上，“琴瑟友之”才是取悦淑女。;译文 雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙理想的伴侣。 参差不齐的荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。 追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。 参差不齐的荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。 参差不齐的荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。;【关雎】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（遇） 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。（求） 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（思） 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（悦） 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（幻想）;结构 全诗共分三部分。 第一部分（第1节），描写小伙子见到一位漂亮的姑娘，从而引起的爱慕的感情和求婚的愿望。 第二部分（第2、3节），描写小伙子求婚，苦于无法，求之不得，因而朝思暮想，寝食不安的苦恋情形。 第三部分（第4、5节），描写小伙子结婚成梦，梦想成婚的欢乐场景。;中心思想;写作手法;诗经关雎教案;诗经关雎教案;诗经关雎教案;诗经关雎教案;谢谢聆听！