一年级数学教学计划(15篇).docxVIP

第 一年级数学教学计划(15篇) 一年级数学教学计划1 一、复习导入 　　1、 复习：　　昨天我们认识了谁?　　13是怎样组成的?18呢?　　你能用小棒摆一摆吗?　　让学生在计数器上表示数：11，15，20。并说说数的组成。　　2、 口算　　教师出示口算卡：10以内的。　　比一比，谁算的快。　　二、探索新知　　1. 出示挂图：你看到了什么?　　一共有几个苹果?你是怎样知道的`?　　2. 你看了图能列出什么算式?　　10+5=15　　5+10=15　　15-10=5　　15-5=10　　这些算式是什么意思?算式中各部分表示什么?　　3. 想想做做第1题——你能用小棒摆出17吗?　　看了你摆的小棒能列什么算式?　　反馈后说说你是怎么想的?　　4、揭示课题：这就是今天我们学的有关10的加减法。　　三、巩固练习　　1、 想想做做第4题　　看图，明图意——复习有关带大括号和问号的图文应用题　　2、想想做做第2题　　先观察算式半分钟，思考怎样算得又对又快。　　再让学生在教材上完成。　　交流怎样算得快。　　3、夺红旗比赛。　　想想做做第3题。　　4、看谁算得又对又快。　　(1)抽卡片报得数。　　(2)火车开得快又快。　　5、同桌合作，一个说算式，一个说得数。　　6、摘苹果游戏：　　准备一些卡纸，将10加几与相应的减法算式写在苹果反面，贴在苹果树上，指名学生摘苹果，苹果就奖励给学生。　　四、小结提升。　　1、今天你学会了什么?　　2、师出示10加几与相应的减法各一道，提问学生可以表示什么意思?　　2、 练习十第2题　　按顺序填数，比一比谁数得熟练。　　3、 游戏——猜数：第3题　　老师先和学生一起玩，示范如何开展这个游戏。　　再由学生同桌玩或四人小组玩。　　4、 第5题　　读懂图意后，独立完成。　　5、 比一比——想想做做第2题　　注意一组四题的联系。　　6、 连加、连减、加减混合　　8+2+3 农历二〇一〇年十二月初二 17-7+6　　指名板演，集体交流时，注意强调算法。　　练习十第6题——求未知加数四、总结　　这节课我们学了10加几和10减几的内容，想一想，这类题你是怎么算的?一年级数学教学计划2 为提高学生们对数学的学习兴趣，打好基础，现制定关于一年级数学方面教学工作计划如下： 　　学生情况分析　　本班共有__人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。　　教材简析　　本册教材内容分为9个单元：1、位置;2、20以内的退位减法;3、图形的拼组;4、100以内数的认识;5、认识人民币;6、100以内的加分和减法;7、认识时间;8、找规律;9、统计。　　教学目标　　1、知识与技能方面　　(1)认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的.数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　(2)能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题　　(3)经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。　　(4)认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。　　(5)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。　　(6)会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。　　2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。　　3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。　　教学措施　　1、勇于创新，坚持认真教学。　　2、因材施教，选用有效地教学方法。　　3、对学生进行目的教育，培养良好的学习习惯。　　4、对思维活跃，学习能力强的学生要拓宽知识面。　　5、重视对后进生的辅导。一年级数学教学计划3 指导思想: 　　(1)随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了教育要面向世界，面向未来，面向现代化和教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生