2017年下学期初三语文教学工作总结.docVIP

2017年放学期初三语文授课工作总结 2017年放学期初三语文授课工作总结 PAGE/NUMPAGES 2017年放学期初三语文授课工作总结 2017年放学期初三语文授课工作总结 一、联系教材，研究课标。 《课程标准》规定：语文涵养的察看包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的察看又涉及到学生知识与能力、过程与方法、感神态度与价值观三维目标的发展情况，自然试题中会重视语文积累和运用的察看、重视语言文字独到的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，敬爱学生在发展过程中的个体差异。题目不会难，但会很灵便，会有多层次的察看。如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用能力等。别的经过研究 《课程标准》就明确了复习的范围。如70篇古诗文以及10部课外读物，比方（《水浒传》《三国演义》）等，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的牢固就行。备好课，努力提高驾驭课堂的能力。 二、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。 依照九年级11班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备 教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课收效就好。掌控课堂节奏，留意学生反响。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课。所以上课 必然要想法律学生投入，不让其分心。