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《专业教育》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：专业教育课程学分：0.5+0.5 课程学时：8+8（理论学时：16；实验（实践）学时：0）课程性质：专业教育课程（必修） 开课部门：信工学院建议修读学期：3, 5 建议先修课程：C 语言程序设计，C 语言课程设计，计算机导论等适用专业（方向）：数字媒体技术专业 二、课程地位、作用与任务 《专业教育》是高等院校培养人才的一个重要教学环节，专业教育是引导学生了解??专业的背景知识和发展前景、帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识和基??技能、帮助学生建立大学期间各阶段合理的学习目标和发展目标，引导学生充分利用宝贵的大学时光为将来就业与发展打下坚实的基础，并支撑专业毕业要求中相应指标点的达成。 三、课程目标 （一）教学目标 专业教育课程具体要求达到的特定教学目标包括： 1、教学目标 1.让学生了解关于数字媒体知识中关于社会、安全的基础知识（指标点 6.1）； 2、教学目标 2. 让学生掌握数字媒体技术专业的相关工程背景知识，数学该专业的法律法规 （指标点 6.2）； 3、教学目标 3. 让学生具备数字媒体技术工程师的职业道德和素质，并且在职业中遵守相关道德和规范（指标点 8.2）。 4、教学目标 4.让学生具有自主学习和终生学习的意识（指标点 12.1）； （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：（毕业要求 6、8、12）（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. ??课程支撑的指标点：指标点 6.1、6.2、8.2、12.1 指标点 6.1：了解社会、健康、安全、法律以及文化等基础知识。 指标点 6.2：掌握工程相关背景知识，熟悉与数字媒体技术相关的技术标准和法律法规。 指标点 8.2：具备社会责任感，了解数字媒体工程师的职业性质和责任，能够在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。 指标点 12.1：能够认识不断探索和学习的必要性和重要性，具有自主学习和终身学习的意识 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《专业教育》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：专业教育 任课教师： 课程性质：专业教育必修课程 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 6： 教学目标：使学生了解数字媒体技术行业的发展现状及 6.1：了解社会、健康、安全、法 前景，掌握计算机领域的基础知识和基??技能。 律以及文化等基础知识。 达成途径：通过老师的讲授和数字媒体项目案例演示 6.2：掌握工程相关背景知识，熟 评价依据：调研报告+学习心得。 悉与数字媒体技术相关的技术标 准和法律法规。 毕业要求 8： 教学目标：使学生了解数字媒体行业的发展现状及及道 指标点 8.2：具备社会责任感，了 德规范。 解数字媒体工程师的职业性质和 达成途径：通过老师的讲授和数字媒体项目案例演示 责任，能够在工程实践中能自觉 评价依据：调研报告+学习心得。 遵守职业道德和规范，具有法律 意识。 毕业要求 12： 教学目标：使学生具有数字媒体行业的终生学习和自主 指标点 12.1：能够认识不断探索 学习。 和学习的必要性和重要性，具有 达成途径：通过老师的讲授和数字媒体项目案例演示 自主学习和终身学习的意识 评价依据：调研报告+学习心得。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一讲 数字媒体专业现状及发展趋势 课外作业： 知识点： 1.数学媒体技术行业现状 1.数字媒体行业情况的调研报告 2.数字媒体技术行业发展趋势 第二讲 数字媒体基础知识及基??技能 课外作业： 1. 熟悉数字媒体技术常用软件 知识点： 1. 数字媒体技术基??知识 2. 数字媒体技术行业所需常用技能 3，数字媒体技术常用软件介绍 第三讲 数字媒体技术项目案例教学知识点： 1. 数字媒体技术项目典型案例讲授 课外作业： 1 数字媒体技术项目任务及总结 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 践 习题课 小 计 1 1 数字媒体技术行业现状及发展趋势 2 目标 1，2 2 2 数学媒体技术知识及基??技能 6 目标 2、3 3 数字媒体技术案例教学 8 目标 2、3、4 合 计 16 六、教学方法（??课程的主要教学方法） 专业教育的课程学习，主要的教学方法为课堂讲授，具体内容包括： 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。 采用PPT 课件，多媒体教学与传统板书相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。 采用案例教学：理论教学与实践应用相结合，引导学生应用所学的理论知识来解决实际问题，以培养其解决实际问题的思维方法和能力。 采用互动式教学：