《送东阳马生序》复习题.ppt

《送东阳马生序》复习题 1.给下列加点字注音。 （1）既加冠（ ） （2）叱咄（ ）（ ） （3）俟其欣悦（ ） （4）皲裂（ ） （5）负箧曳屣（ ）（ ） （6）容臭（ ） （7）烨然（ ） （8）缊袍敝衣（ ） 2.解释下列加点字的意思。 （1）弗之怠 （2）尝趋百里外 （3）负箧曳屣 （4）余则缊袍敝衣出其间 guān chì duō sì jūn qiè xǐ xiù yè yùn 懈怠、放松 奔向 拖着 乱麻 （5）以是人多以书假余 （6）援疑质理 （7）右备容臭 （8）俟其欣悦 3.写出下列加点字的意思，并指出其用法。 （1）寓逆旅（ ） （2）主人日再食（ ） （3）无鲜肥滋味之享（ ） （4）腰白玉之环（ ） （5）手自笔录（ ） 借 询问 气味，这里指香料 等待 住、投宿，名词作动词。 每天，名词作状语 鲜鱼和肥肉，形容词用作名词 腰挂，名词用作动词 用笔，名词用作状语 4.找出下列句中的通假字，并加以解释。 （1）四支僵劲不能动： 通 （2）同舍生皆被锦绣： 通 5.辨别下列句子中“以”字的不同用法。 （1）计日以还 （2）人多以书假余 （3）以衾拥覆 （4）以中有足乐者 “支” “肢” 肢体 “被” “披” 穿 连词，表承接，相当于“而” 把，介词 用，介词 因为，连词 （福州市中考）阅读课文选段，做题。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6.请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。（每一句标一处） （1）媵 人 持 汤 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 环 / / 7.下列各组句子中加点词语意思相同的一组是 （ ） A、同舍生皆披绮绣/便舍船，从口入（《桃花源记》 B、至舍，四支僵劲不能动/遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》 C、余因得遍观群书/做青云白鹤观（《童趣》） D、色愈恭，礼愈至/两岸石壁，五色交辉（《答谢中书书》） 8.用现代汉语翻译以下句子。 （1）至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 B （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 9.选段依次从 、 、 、 四方面写出了求学的 情形，但这些之所以未动摇求学的意志，那是“ ”（此处用原文语句回答） 到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人端来热水给我浸泡盥洗，用被子拥裹着我，很久采暖和过来。 因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上别人。 行 住 食 衣 艰 难 以中有足乐者 10.用课文中的原句填空。 （1）作者解决无书可读的办法是： （2）描写作者在寒天抄书艰苦的句子是： （3）人们乐于借书给作者的原因是： （4）作者把自己的衣着和同舍生进行对比的句子是： 每假借于藏 家，手自笔录。 天大寒， 砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠。 录毕，走送 之，不敢稍逾约。 同舍生皆被锦绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间。 （5）同舍生一个个“烨然若神人”，而作者却“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，原因是： 12.学习了《送东阳马生序》后，八年级（2）班的同学举办了以“逆境与成功”为主题的语文专题活动，如果请你也来参加，你能完成下面的任务吗？ （1）【读一读】阅读下面的材料，回答问题。 材料：在这个世界上，每天都在发生着灾难。可是，通常的情况是，当灾难没有落到自己头上时，作为旁观者，我们往往不敢设想这灾难落在自己头上怎么办。然而，事实上，一旦这种情形发生了，你