二零二三年 优质公开课《送报的少年》.ppt

湘教版语文 五年级 上册 第二单元 1.认识、会写“捷、腼、腆、鞠、躬”这五个生字。 2.流利的朗读课文。 3.从两个少年的对比中获得教益。 学习目标 捷 腼 腆 鞠 躬 jié miǎn tiǎn jū gōng 生字学习 初读感知 阅读课文，初步了解课文讲了一件什么事情？ 不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。 不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。 我曾与他闲聊(liáo)过，得知他每天凌晨5点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，他每天得上下近万级台阶。 1.表明少年的家庭经济环境不好。 2.说明送报辛苦，表现少年成熟、懂事和吃苦耐劳的性格 。 骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。 说明了这个少年有着什么样的性格？ 七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上跃起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上大学了！” 七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上跃起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上大学了！” 望着儿子，我高兴的同时，心中也掠过一种莫名的感觉。 为什么“我”高兴的同时心中也掠过一种莫名的感觉”？ 8点多钟了，他还穿着睡衣，蜷缩在空调还呼呼作响的卧室里。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后打开电视，靠在沙发上一边啜（chuò）饮牛奶，一边不停地换电视频道…… 儿子大笑起来：“他是干什么，我是干什么的，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！” “儿子”对送报的少年的勤劳是怎样的一种态度看法？ 他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”? 我随口问：“那你呢？”? 少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”? 我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”? 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。? 他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”? 我随口问：“那你呢？”? 少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”? 我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”? 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。? 1.“我”为什么会“惊讶得不知说什么好”？ 2.“少年深深地朝我鞠了一躬”说明少年 的什么品格？ 思考： 1.联系课文，说说你对两位少年的印象？ 2.“儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事”——他可 能有了什么心事呢？与同学交流交流。