幼儿教师资格证考试必备复习资料.pdfVIP

简述幼儿教育的意义？ 新时期幼儿园教育双重任务的特点 1、为幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 2、为家长服务的范围不断扩大 3、家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园拥有更高的教育质 量 夸美纽斯 （捷克） “教育史上的哥白尼” “现代教育之父” 第一个特地对幼儿教育提出了深刻认识并有系统论述 （一）教育必定从幼年开始，并且应该适应自然 （二）母育学校 世界上第一部论述幼儿教育的专著，集中表现了夸美纽斯的教育思 想，学前教育应该在家庭中由母亲进行简单的实务课程 洛克 （英国） 著作《教育漫话》 （一）提出了“白板说” （二）倡议“绅士教育” 教育的目的培养绅士（有道德、有学问、有能力、有礼貌） （三）论幼儿体育（基础） （四）论幼儿德育（核心） （五）论幼儿智育（协助） 卢梭（法国） 代表作《爱弥儿》：重申经过个人经验爱学习 （一）论自然教育 要适应婴幼儿身心自然发展的特点进行教育 1、教育的三个本源：自然、人、事物 2、教育依照自然 3、教育的目的是培养自然人 （二）论教育年龄分期 （三）论幼儿教育的方法 1、给与行动的自由 2、合理的养护锻炼 3、注意语言教育 4、感觉教育 5、重视模拟 裴斯泰罗齐 （瑞士） 第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家，西方教育史上第一 位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家 代表作：《林哈德与葛笃德》 （一）主要思想：倡议爱的教育 （二）提出要素（数、形、词）教育理论，使教育过程心理化 福禄贝尔（幼儿园教育之父） 19 世纪中叶，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园，幼儿教育理论 形成独立的教育系统，幼儿园教育也成为教育中的一个独立的领域 1、幼儿自我发展的原理 2 、游戏理论（第一个说明游戏教育价值， “恩物”） 3 、协调原理 4 、亲子教育 蒙台梭利 1907 年在罗马穷人区创立“少儿之家“首创蒙台梭利授课法 （一）幼儿自我学习法规 （二）重视教育环境的作用（一个有准备的环境） （三）教师的作用（环境的创立者、观察者、指导者） （四）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则 （五）重视感觉教育 杜威 （一）杜威的少儿观 1、重视少儿的本能 2 、少儿拥有自我生长的能力 3 、少儿与成人在心理上存在着巨大的差异 （二）杜威的进步主义教育思想 1、教育即生长 2 、教育即生活 3 、教育即经验的不断改造 （三）杜威的教育原则 1、少儿中心论 2 、从做中学 陶行知 1、农村幼儿教育事业的开拓者 （中国第一所农村幼儿园 南京燕子 矶幼儿园 ） 2 、重视幼儿教育 3 、生活是教育的中心 4 、教、学、做合一的教育方法（做事核心） 5 、解放幼儿的创办力 陈鹤琴 称号：中国幼教之父 中国的福禄贝尔：创办我国最早的幼儿教育实验中心 南京 鼓楼天真园：创办了我国第一所公立天真师范学校 江西省实验幼 稚师范学校 （一）反对半殖民地半封建的幼儿教育， 倡议适合国情的中国化幼儿 教育 （二）反对死教育，倡议活教育 三大目标：（1 ）做人、做中国人、做现代中国人 （2 ）做中学、做中教、做中求进步 （3 ）大自然、大社会是活教材 1、教育观 主动崭新 2 、教育目标 现代中国人 3 、教育方法 做 4 、教育内容 大自然大社会 （三）幼儿园课程理论 1、课程的中心：环境（自然、社会） 2 、课程的结构：五指活 3 、课程的推行：整个授课法 （四）重视幼儿园与家庭的合作 幼儿教育的特点 ? 幼儿园教育的基本特点是什么 ? 1、生活化 2 、游戏化 3 、活动性 4 、潜藏性 5 启迪性 学前教育的基本源则 1、独立自主性原则 在幼儿教育中充分敬爱幼儿的主体性、独立性、 让幼儿依赖自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替， 同 时教师也要让幼儿认识到独立自主的重要性 2、发展适合性原则 3、保教结合原则 优异的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前 提 4、综合性原则 5、活动性原则 6、其他原则 以游戏为基本活动的原则、 环境育人原则、 发挥一日活动整体教育功 能的原则（一日活动中的各种活动不能偏废； 各种活动必定有机一致 为一