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观察叶片的结构教学设计 教学目标 1、知识与技能： 了解树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 2、过程与方法：根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。 3、情感、态度、价值观： 发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。 教学重点 开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 教学难点 是否是同一种树叶的判断。 教学方法 观察法、引导发现法、讨论法。 教学准备 学生自备材料：捡一些落叶分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶，白纸， 教师准备：一个有大小不同叶片生长的树枝、多媒体课件。 教学过程 一、情境导入 同学们在我们生活的自然界里到处是绿色的世界，今天我把这一片绿色带到了课堂上。（出示图片）你们都看到了什么？（叶子）今天我们就来研究植物的叶。 板书课题：5、植物的叶 二、统计收集到的树叶 : 师：上课前同学们分别从不同的地方收集到了各种树叶，请说一说你们是怎样收集树叶的？（生：捡到的） 师：树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们要爱护花草树木，不能随便采摘树上的树叶。现在请同学们把捡到的树叶放在桌子上，以小组为单位完成老师给出的问题。（课件出示问题） 三、观察比较树叶： 1、质疑: 师：你们小组共有几种树