中国石拱桥_3完整版.ppt

 50.82米 37.4米 （二）、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置标出数据。 活动二：精读语句，品味说明语言 结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。 1、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”意思是有文字记录的，使发言的根据增加可靠性。 说明文的知识 1、定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人以知识。 2、分类： (1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。 (2)从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。 3、说明特征 所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。 ①知识性——以传授科学知识为目的； ②条理性——说明条理清楚，结构严谨有序；③准确性——语言要求严密准确、通俗易懂。 4、说明对象的特征或本质 说明对象的特征指被说明的事物或事理不同于其他事物或事理的根本属性和标志。说明对象的本质是说明文的主要写作意图和目的。 5、说明顺序 说明文为了体现条理性，必须有条理清楚的说明顺序。说明顺序主要有： ①空间顺序； ②时间顺序； ③逻辑顺序。 6、说明方法： ①举例子 ②列数字 ③打比方 ④作比较 ⑤分类别 ⑥引资料 ⑦作图表 ⑧下定义 ⑨作诠释 ⑩摹状貌 7、说明文语言的特点：准确性、严密性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。 8、说明文的结构一般有两种： ①总分式。事物说明文常用的结构形式： A.总—分。如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言） B.总—分—总《中国石拱桥》 C.分—总。 ②递进式。事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事理。如《向沙漠进军》。 中国石拱桥 茅以昇 第一课时 理清文章的结构。 把握说明对象的特征。 比较分析赵州桥和卢沟桥的特征。 作者简介 茅以昇（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。 读准字音 弧hú形 拱gǒng桥 洨xiáo河 陡dǒu坡 和谐xié 饮涧jiàn 桥墩dūn 郦lì道元 张鷟zhuó 匀称yún chèn 惟妙惟肖xiào 合拢lóng 河堤dī 漳 zhāng州 碑bēi文 石砌qì 1、默读课文，圈点每一段的关键句并概括出段意。 2、从内容上来看，哪部分是总说？哪部分是分说？ 3、本文的结构是怎样的？说明的顺序是怎样的？ 活动一：理清结构与说明顺序 石拱桥的外形。 石拱桥的结构。 中国石拱桥的一般特点。 赵州桥的历史。 赵州桥的结构特点。 卢沟桥的特点。 卢沟桥的艺术价值。 卢沟桥的历史纪念意义。 中国石拱桥取得成就的原因。 解放后中国石拱桥的新发展。 1、默读课文，圈点每一段的关键句并概括出段意。 总 总 分 结构：石拱桥---中国石拱桥 --- 中国石拱桥的杰作（赵州桥和卢沟桥）---- 中国石拱桥的新发展 3、本文的结构是怎样的？说明的顺序是怎样的？ 关系：一般到个别 顺序：逻辑顺序 速读课文，思考以下问题： 1、题目是“中国石拱桥”文章从第几段开始写中国石拱桥的？它和前边的段落有什么关系？ 2、第1、2段侧重点有什么不同？ 3、第3段写出中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？ 4、中国石拱桥的总体特点是什么？ 活动二：把握说明对象的特征 1、题目是“中国石拱桥”文章从第几段开始写中国石拱桥的？它和前边的段落有什么关系？ 第3段开始写中国石拱桥。 1、2段是总写石拱桥的外形和结构。 关系：一般到特殊 2、第1、2段侧重点有什么不同？ 3、第3段写出中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？ 第一段侧重写外形美观。 第二段侧重写结构坚固。 特点：历史悠久、分布广、大小不一、形式多样、