《梅花魂》公开课一等奖教学ppt课件.pptxVIP

1 《梅花魂》 难点名称：理解文中外祖父对梅花品格的阐述。 五年级-下册-第一单元 4 国 √ 即枝， 凌之之狗的置。 的5ふ者古5, 长2名情安本。 花 梅 花 — 王 墙 角 数 枝 梅 凌 寒 独 自 开 遥 知 不 是 雪 为 有 暗 香 来 安 石 , 。 , 。 4 《 梅 花 魂 默读课文，说说课文写了外祖父的 哪几件事，表现了他怎样的感情， 再和同学交流你对题目的理解。 课前导读 CLICK TO ADD CAPTION TEXT zàng 葬身 sāi 腮边 qiú 虬枝 diàn 玷污 zhèng 郑 重 sōu sou 凉飕飕 qiáo 华侨 bing 秉 性 juàn 手 绢 mǎ 码 头 juàn 眷 恋 期 读 课 我会认 lóng 蒙胧 liáo 撩 乱 文 扫 清 障 碍 请同学们默读课文，边读边思考，课 文讲了外祖父的哪几件事，分别对应 哪些自然段，用小标题概括。 读诗落泪(第2自然段) 珍爱梅图(第3自然段) 难归痛哭(第4-11自然段) 赠予梅图(第12-13自然段) 送梅花绢(第14-15自然段) 从这五件事中，你们发现与梅花有关的三件 事是哪三件了吗? ①珍爱梅图②赠予梅图③送梅花绢 默读课文第三自然段，思考外祖父对梅 花图的热爱从哪些地方可以看出来。 A:外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在 意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。 运用对比写法突出了外公对墨梅图的珍爱 B:有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的 梅花，是能玷污的吗? 外祖父的语言表现出他对墨梅图的喜爱 C:训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 外祖父的动作表现出他对墨梅图的珍爱 离别的前一天早上…… “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我 们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” 这段话不仅写出了梅花不畏寒冷，不畏风欺雪压的品格， 还写出了中华民族许多有气节的英雄人物，他们不管历 经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节。 赠予梅图 外祖父赞美梅花的句子中有什么含义? 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间。 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要 有梅花的秉性才好!” 写出了外祖父对外孙女的期望，希望她 具有梅花的品格 离别的前一天早上…… “这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春 暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有 气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立 地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好!” 这一段运用了什么写法?表达了外祖父怎样的思想 感情? 借 物 喻 人 ， 表 达 了 外 祖 父 对 梅 花 和 像 梅 花 一 样 不 肯 低 头 折 节 的 中 国 人 的 赞 美 之 情 。 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大 客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船， 递给我一块手绢——一 色雪白的细亚麻布上绣 着血色的梅花。 不是，是老人想让外孙女将自己对祖国的一片赤子之心 带回祖国。 读诗词时无声地落泪 不能归国时呜呜呜地哭泣 送别时泪眼蒙胧 从外祖父的三次落 泪中，能深刻感受 到外祖父渴望回国， 不能回国是他终身 的遗憾。 ……我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹 青、几朵血梅?我带走的，是身在异国的华侨老人一 颗眷恋祖国的赤子心哪! 课文最后一 自然段在全文中有什么作用? 照应开头，点明中心 本课以梅花为线索，具体讲述了作者由梅花 想到外祖父，通过读诗落泪、珍爱梅图、难归痛 哭、赠予梅图、送梅花绢这五件事，感受到身在 异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会到外祖父对 祖国的眷恋之情。 主题概括 CLICK TO ADD CAPTION TEXT 精神品格 梅花魂 梅花魂指梅花的精神品格： 不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节的精神。 通读全文。说一说你对题目的理解。