英民小学研发卓越课程实施方案.pdfVIP

英英 民民⼩⼩学学研研发发卓卓越越课课程程实实施施⽅⽅案案 依据 《国家基础教育课程改⾰纲要》，结合 校发展的⽬标，依托新教育实验，努⼒探索校本课程、班本课程和社团课程开发的途径，以研发卓越 课程为突破 ⼝，提升学校内涵，培养有个性、有特⾊、有特长的未来⼈才。 ⼀、⼯作 ⽬标 1.研发出基于学⽣核⼼素养提⾼的系列校本课程。 2.研发基于教师特长的班本、社团课程。 3.带领学⽣⼀起穿越校本、班本、社团课程，注重活动过程材料的收集，在课程的实践过程中不断丰富更新课程。 ⼆、⼯作思路 1.成⽴校本课程研发领导⼩组，确⽴校本课程研发内容，制定校本课程管理办法。 2.组建核⼼校本课程研发项 ⽬团队，开展校本课程研发调研学习，确⽴研发步骤，开展卓越课程研发。 3.体育、⾳乐、美术、英语教师依据学科特⾊，在带领社团⼩组开展兴趣活动的过程中研发社团课程。⿎励有条件的语⽂、数学教师可以依托 ⾃⾝ 优势，研发班本课程。 4.逐步形成校本-班本-社团的校本课程体系，并不断完善补充。 三、主要措施 1.组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。 2.前期学⽣情况调查，为实施校本课程开发准备第⼀⼿资料。 3.以年级和学科为研发单位确定校本课程开发的⽅向和内容。 四、校本课程建设的组织与实施机构 成⽴学校卓越课程研发领导⼩组 组长 ：⾕敏 负责校本课程的总体策划，经费保障。 副组长 ：缑元政 负责校本课程开发⽅案的制定，组织协调各种开发⼩组的建⽴，发现纠正开发过程中的问题 成员 ： 何志芬 杜秀苹 常瑞丽 张廷娜 张艳齐 刘⽂晖 王静斐 刘要帅 宋淑娜 刘红好 负责本年级校本课程的开发、实施、评价。 办公室：李伟 申万花 负责校本课程的开发、实施与评价。不断总结和完善课程发展的经验，展⽰优秀校本课程成果，及时解决课程开发和实践过程中出现的问题，逐步 完善校本课程的运⾏机制。 五、实施过程 1. 组织教师学习校本课程开发的意义，动员全体教师参与校本课程 （班本、社团）的开发。开展师⽣调查研究，确⽴校本课程研发内容，制定校 本课程开发和管理制度，确⽴核⼼卓越课程研发项 ⽬。 （9⽉22⽇-26⽇） 【晨诵课程 午读课程 ⼉童电影课程 整本书阅读 ⼊学课程 毕业课程 四季课程 种植课程 ⼉童诗课程 ⼩学英语表演课程 趣味数学课程】 学校校本课程研究⼩组在开发之前，⾸先对 校的各年级学⽣的学习基础、兴趣爱好、学习能⼒等进⾏调查，摸清不同年级班级和学⽣的学习需 求，对学校现有的课程条件进⾏分析，为校本课程开发创造条件，扫清障碍。在此基础上，确⽴学校核⼼校本课程研发项 ⽬。 体育、⾳乐、美术、英语教师以社团为基础，在带领学⽣开展活动的过程中研发社团课程。社团课程应包含社团活动开展的意义、每次活动的内容 安排、活动过程性材料、学⽣的作品和荣誉等。 语⽂、数学⽼师可以研发班本课程。如开学课程、节 ⽇课程、学科整合课程、学科拓展课程、⽂学课程、书法课程、益智课程、传统⽂化课程、游 戏课程、活动课程、审美课程、环境课程等 ；班本课程⼀般应包含开展的意义、每次活动的内容安排、活动过程性材料、学⽣的作品等。 社团课程和班本课程的研发要在卓越课程开发领导⼩组办公室备案。 2.组建卓越课程研发核⼼项 ⽬⼩组 （每年级⾄少 1个核⼼项 ⽬），开发校本课程教材，⿎励教师开发班本、社团课程。 （9⽉27⽇- 10⽉7⽇） 3.核⼼校本课程评估、修订、印刷。 （10⽉8⽇- 14 ⽇）核⼼校本课程研发项 ⽬负责⼈向学校卓越课程研发领导⼩组展⽰研发成果，接受领导⼩组 的考核和建议，并及时修订。 4.校本课程项 ⽬解读 （10⽉17⽇- 18⽇）核⼼校本课程研发项 ⽬负责⼈向全体教师解读校本课程的研发 ⽬的、实施建议等。 5.校本课程实施 （10⽉19⽇- 12⽉9⽇）各年级 ⾃愿实施核⼼校本课程或班本课程或社团课程。 6.校本课程评价 （12⽉12⽇- 16⽇）。学校课程研发⼩组对社团的开展情况组织评价，对校本课程实施效果好的⽼师予以奖励，对社团课程和班 本课程研发效果好的教师予以奖励。 五、校本课程的运⾏机制 ： 1.核⼼校本课程研发项 ⽬组成果经课程研发领导⼩组确认后在全校推⼴，教师可以有选择的选⽤。 2.社团课程和班本课程的开发和使⽤由学科组长和年级主任审定。通过的可以开展。 3.校本课程、班本课程、社团课程的实施接受学校的领导、检查和评价。 4.课程是在实施的过程中逐渐丰富和不断发展的，.校本课程的教学形式要尽可能给学⽣更⼤的⾃主活动余地以及更多的